阳春三月，微风不燥，乘着柔风，迎着暖阳，我们走进艺体课堂，感受艺术的魅力，体育的活力。在艺体类专业教师紧缺的情况下，为提高学校音体美学科教师的教育教学水平，优化课堂教学流程，创新教学特色，更好地促进音体美教师的专业发展，蒙自市拥军小学开展音体美教学研讨活动暨音体美教学专题校本培训。
3月8日早上，余东梅老师执教《多种形式的障碍跑》。整堂课将体育游戏贯穿整个教学，充分调动了学生学习的兴趣，不仅让学生在游戏中掌握了技能，锻炼了身体，而且也体现出新课标要求的“以学生为主体”的理念。
孩子们精神饱满，跟随欢快的音乐充分热身后进入新课。
认真聆听教师讲解动作要领，看老师示范跑、跳、绕、跨的动作要领，掌握重点，突破难点。
整节课坚持“健康第一”的指导思想，采用分组练习、竞赛的活动形式组织教学，障碍物由少变多，练习强度逐渐增强，在锻炼身体的同时，培养了学生不怕困难、勇往直前的坚强品质。
课末，孩子们伴随轻缓的音乐做拉伸运动。
教而不研则浅，研而不教则空。展示课后，余东梅老师进行了课后反思，并从备课、上课两方面具体讲述了“如何上好一节体育课”，参加活动的老师畅所欲言，说收获，谈感想，提建议，在交流中，对体育课有了更深层次的了解。
音乐不仅是听觉的艺术，也是视觉的艺术，全方位整体感知的艺术。音乐学科课程内容包括“欣赏”“表现”“创造“和””联系“4类艺术实践，涵盖14项具体学习内容，分学段设置不同的学习任务，并将学习内容嵌入学习任务中。
3月9日上午，李霜蕾老师执教二年级音乐课《洋娃娃和小熊跳舞》，以新颖别致的教学方法和活泼有效的学习方式，引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐，切实做到了让学生在音乐中感受美、学习美、创造美。
教师个人的专业发展离不开同伴的互助引领和集体的研讨、分享！展示课后，赵红波老师点评本节课并带领老师们学习2022年艺术课程标准，明确课标要求，强调音乐课要传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定文化自信，铸牢中华民族共同体意识。参加活动的教师积极参与研讨交流，讲优点，指不足，提意见，共进步！
美育是素质教育不可或缺的一部分，美术课要让孩子在艺术的天地间，用眼睛去观察生活，用心灵去感悟美丽，用想象去勾画艺术空间，在教育实践里做好美育工作，不断提高审美品味，让学生接触艺术之美，亲近美、体验美、认识美。
3月31日上午，杨凯媛老师执教《小蜗牛慢慢爬》，坚持“教为主导，学为主体，思维训练为主线、动手操作为实践”的教学原则。在教学活动中把教师的主导作用与学生的主体地位结合起来，加强启发式、探究式、实践式、赏评式教学，发挥学生的主体作用，努力培养学生思维、创新、操作、欣赏等各方面的能力。
以“小蜗牛的梦想”故事导入新课，激起兴趣，深入课题。
引导学生观察蜗牛背上的壳，了解蜗牛身体的结构。
合作探究小蜗牛制作步骤：画、剪、卷、粘，分工完成小蜗牛的制作，比一比哪个组的小蜗牛最有创意！
美术成就梦想，艺术点亮人生，一个完善的人，要想获得一生的幸福，不仅要拥有获得幸福条件的素质，还要拥有体验幸福感受的素质。展示课后，杨凯媛老师为老师们解读新课标，分享自己对艺术的独特见解。
参加活动的老师对本次研讨课暨艺术课教学专题校本培训畅所欲言，思想的碰撞、实践的展示、教育情感的交流……老师们受益匪浅。
研讨会上，李玮校长和老师们亲切交流，说优点，指不足，提建议，为老师们的教学指明了方向，并对老师们积极参与学习研讨的学习精神表示高度赞扬。她坚信，虽然很多老师都不是专业的艺体教师，但大家都在努力学习，认真备课，相信不久的将来，我校艺体课程的教育教学水平与学生艺术素养水平会有更好的发展与提升！
春是播种的季节，是希望的季节，梦想同万物共同苏醒。虽然我们还不够专业，但是我们勤奋好学，在新学期，在焕发生机的日子里，我们将继续在艺体课程的研讨中探索，不断提升个人素养，为拥小孩子们全面素质的提升搭建一座通向梦想的七彩桥梁。
文字/编辑：蒙桂香
图片/视频：蒙桂香 车巧燕
初审：蒙桂香
终审：李玮