为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师课堂教学基本功，我校以低年级识字教学探究为教研主题，以教学研一体化背景下的低年级识字单元教学的主要任务为教研目标，以部编版小学语文二年级下册《中国美食》为课例进行了深入的教研。本次教研活动由刘茜茜老师主持，由二年级教研团队进行展示。
教学前二年级语文教师根据课标要求，认真钻研课本，分析学情，查阅相关资料，明确教学目标，确定教学的重点和难点。 围绕教学目标和重难点的突破设计教学活动。
课例展示
教师说课
苏成鑫老师针对本节课的教学目标、学生的学习情况和课堂效果谈收获与反思。《中国美食》是一篇以中国美食为主题的集中识字课文，11个菜名，分别从炒、烤、烧、爆、炖、炸、煎、煮等真实展现了中国美食文化的博大精深、丰富多彩，与学生的生活实际联系紧密，教师引导学生在生活中识字，对形声字归类识字的同时，也激发了学生对中国文化的热爱。
教师评课
课例展示结束以后，教师们依据丛台区自主评课“三看十评五优化新课堂评价标准”积极进行评课。对本节课依据单元整体教学目标、联系学生生活实际，关注学生学习效果等进行肯定，同时也对本课提出了改进意见，如要注意引导学生健康饮食。
各学科常规小教研
语文学科
数学学科
英语学科
科学学科
俗话说：教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。教与研紧密相连，通过此次教研活动教师们明确了教学评一体化的重要性和实施途径，明晰了低年级的识字单元教学的主要任务，提出了针对低年级识字的教学策略和方法。
“教”无涯，“研”无尽。广安小学紧紧围绕“深化课堂教学模式改革”这一中心工作，狠抓落实，扎实推进课改工作，打造高效课堂，在促进素质教育发展，稳步提高教育教学质量上不断探索，力争开创教育教学工作新局面。
图文：二年级教研组
编辑：苏成鑫
审核：赵静
签发：冯玲玲