记豫章师范学院国培计划 (2022)——兴国县幼儿园教师教学能力提升帮扶培训活动(校本培训)

羽朦
创建于2023-03-29
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2023年3月27日研课磨课第一天

       为进一步优化幼儿教师专业技能,促进教师专业化成长,提高教师教育教学能力和兴国县学前教育整体教学水平,全体国培学员共同研磨了四节精彩纷呈的同课异构,以及刘奕、魏菁园长带来的音乐、科学领域的理论知识。3月27日上午,教育事业体育发展中心谢艳同志和师训办干部在兴国县第一幼儿园组织开展教师集体备课交流探讨,全体学员们带着满满的理论与实践知识,老师们对主题课程下集体教学活动跃跃欲试。

     教师们分成三组一起备课,在研讨中,学员们分别就“核心概念、组织形式、如果是我该怎么上这节课”等三个问题来展开教学研讨。通过各抒己见与研讨分享,让本次研讨活动有思考、有碰撞、有提升。

       


      3月27日下午,延续着上午的集体备课研讨活动,每个小组推选1人进行活动说课展示,通过说教材,说目标,说教法等向学员们展示本组研讨的成果。听课教师根据说课实感进行有针对性的点评,对教学活动的再教设计提出可行性改进意见。

2023年3月28日研课磨课第二天

    

  

      2023年3月28日,    经过前期的“理论+实践”的学习,国培学员们受益良多。为了进一步提升自身的教学能力,全体学员分小组进行了音乐主题活动课程研讨、磨课及点评三个环节来实践理解理论知识。

      老师们根据教材、分年段进行了课程的选择,并作出了精细的研课探讨活动。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》,结合幼儿的年龄发展特点,从发展目标和兴趣点入手,对课程进行了展示。在3月28日上午,全体学员分小组进行主题活动展示。在探讨过程中优化看教学环节,并提出了进一步的要求和探讨。

      老师的专业成长离不开实践反思、同伴互助、专业引领。局领导从教学理念到活动设计,专业素养到教态教风进行了细致到位的点评,既肯定了教师认真的教学态度和扎实的教学基本功,同时也对活动组织和设计等方面提出了科学规范的建议,让各位教师明确需要改进的地方,指明今后努力的方向。

        授课教师对本节课进行了自评,听课教师们为这堂课进行评课,总结活动亮点,反思不足之处,为下一次课堂水平的提高奠定基础。

2023年3月29日研课磨课第三天

      3月29日上午,兴国县教育科技体育局领导刘汉凌同志、教育事业体育发展中心谢艳同志和师训办干部到高兴中心幼儿园和埠头中心幼儿园指导校本培训活动开展情况并亲临研课磨课现场,亲身聆听主题活动课程展示。

       在磨课评、课环节中,局领导刘汉凌同志就教学活动目标的达成度、教学环节的设计、课堂教学的组织及存在的问题进行了客观地评价,同时也对活动中的亮点给予了肯定,并共同探讨解决方法,使得本次研课磨课活动更有温度、更有意义。

        2023年3月29日,国培学员们在本校积极开展了校本培训,就语言领域主题活动集体教学,展开了深刻、热烈的研讨。

       幼儿园语言教学的任务是培养,提高受教育者的语言能力。全体国培学员们根据年段选课、进行了语言领域主题活动展示。    

      观摩主题活动展示后,国培学员们通过小组教研活动的方式进行了相应的自评和互评。老师们大胆表达自己的看法,对细节方面的问题,提出相应的解决方案。

  

      研无止境、学亦有益,国培全体学员们将继续倾听儿童的声音,以指南为引领,全面内化游戏即成长的思想。且行、且思、且成长,助推儿童全面发展!积极讨论、主动反思、进行了深刻的总结,在思想的碰撞中,获得了新的经验提升。

2023年3月30日研课磨课第四天

        2023年3月30日,国培小组学员们以“互动式”、“体验式”、“任务驱动”等模式进行“科学领域主题活动”对话研讨,带给全体国培学员立体化的学习感受。本次科学主题活动将从研课探讨、磨课以及点评三个环节来实践理解理论知识。

      国培小组学员们根据教材、分年段进行了课程的选择,并作出了精细的研课探讨活动。根据幼儿的发展《指南》、《纲要》设定了教学目标,在探讨过程中优化看教学环节,并提出了进一步的要求和探讨方向。

      3月30日下午,进行磨课展示活动。随着课堂的深入进行,老师们通过引导小朋友们进行细致、全面的观察,让小朋友能基于观察到的现象进行推测,用证据论述推测,有效地培养了小朋友的科学思维能力。

        局领导和专家们就主题活动的目标、重难点、过程等进行研讨并分享自己的看法与感受,大家畅所欲言,研讨氛围非常浓厚。

     本次国培计划凝聚了集体智慧,展现了团体风采,打开了教学思路,加深了对教材的理解和把握。教育是一场温暖的修行,一路同行,照亮他人也照亮自己。缘起国培计划,但不止于此。

  

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