——湖口县小学语文“新课标”背景下“整合教学”课堂教学竞赛活动
春风桃李季，正是耕耘时。
为更好地落实新课标倡导的以核心素养为导向的语文教育教学理念，探究由“教”到“学”的转变，实现“立德树人”的根本任务，3月30日至31日，湖口县小学语文“新课标”背景下“整合教学”课堂教学竞赛在湖口第二小学举行。县教科所李任翔股长全程参与此次活动。
第一堂课，来自第三小学张玉伟老师的以读促写课《手指》+《口中剿匪记》，课中她带着学生品味作者的语言，并及时总结作者的写作方法。在小练笔这个教学环节呈现的是一个精彩的迁移运用过程，因为有了真实情境的有效催化，片段练笔就不是一种应付式的机械模仿，而是一种个性化的创意表达。
三小的吴欢老师带来的习作指导课《身边那些有特点的人》+《昆虫迷》。吴老师抓住“身边”和“特点”，借助文中“泡泡语”通过合作学习，讲练结合的方式来表现人物的特点，开拓学生习作的思路。
第五小学黄静老师带来的是四年级习作指导课《我的“自画像”》，目标清晰、结构紧凑。整堂课以读促写，层层推进，攻克难点，先扶再放。以“多方面抓特点”突出教学重难点，牢牢抓住并落实教学目标。
第一小学吴盈老师的《身边那些有特点的人》习作指导课，目标明确，重点突出，教学环节，环环相扣。尤其是吴老师注意倾听，在学生回答的基础上巧妙点拨，课堂氛围轻松愉快。
第二小学余元超老师执教的习作指导课《神奇的探险之旅》让学生在制作探险攻略、遇险求生构想图，教师充分激发学生的探险欲望，让学生们在课堂上尽情享受探险带来的惊险与神奇。
金砂湾李洁老师执教的《我的“自画像”》教学环节设计合理，从说到写，中间插入范文引路，符合小学生学习写作规律。
金砂湾学校的郭颖老师带来的《身边那些有特点的人》，课堂结构紧凑，亲切、自然，学生在她的组织引领下，积极参与，乐于表达，独立自主地进行写作实践。
第二小学史姗姗老师执教的是三年级下册的《身边那些有特点的人》。她合理整合素材，聚焦词语，发挥想象；善用提示，明确思路；对比阅读，归纳写法；循序渐进，落实表达。指导了写作的同时，也提升了学生的语文素养。
第四小学邹娟娟老师执教的是《故事新编》，引导学生初步学会从不同的角度设定结局，根据结局创编故事情节，让学生了解构思要有思路，想象必须丰富。
来自第一小学周煌老师带来的习作课《我的“自画像”》，周老师目标明确，在交流中总结写作支架，拓宽学生选材空间，打开学生习作思路。
第四小学的刘星星执教的《神奇的探险之旅》，刘老师创设情境，围绕话题引导学生展开丰富合理的想象，感受探险的刺激、神奇。
第五小学杨盼盼老师带来的是表达课《这样想象真有趣》。精巧的设计、清晰的教学流程帮助学生畅所欲言，在想象的世界中，发现动物们不寻常的变化。并借助“奇思妙想单”，使学生们打开思路，选择动物，大胆开启想象之旅。
十二节精彩的习作课后，评委们从教学目标的把握，教学环节的设计，课堂生成的碰撞等方面进行议课。评委老师们纷纷发表自己的听课感受，从课堂流程到方法指导，提出了许多有效的意见和建议，共同梳理了习作课的基本框架。对于在座的老师们在今后的习作教学中起到了指导作用。
经历就是一种收获！一路远行，一路光景，乘风而上，在青春的舞台上自由绽放，这就是每次赛课最为珍贵的地方。
最后，教科所李任翔股长对于本次活动进行总结并提出几点建议：第一是研读教材，明确任务，归纳方法；第二是依托教材，精心引导，充分交流，唤醒素材，打开思路；第三是巧搭支架，循序渐进，下笔有神；第四是精准评价，做到“教学评”一体化。