教研谱新篇，携手共成长——唐山市第三十八中学语文教研活动

为进一步落实“新课程”标准理念，深化课堂教学改革，发挥优秀教师的示范引领作用，加快青年教师专业化成长，提升教师整体教学水平，肖国芝校长在八年级组织推动每周一次研究课活动，各科老师积极响应。肖校长带领各科全组教师听课、评课，全体教师将在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高。

王秀利老师示范课讲述的是《蒹葭》，课前王老师搜集了大量资料，做了充分的准备。

首先课前播放《蒹葭》吟诵音频、课上以《诗经》的历史地位导入，激发学生内心对《诗经》的好奇、崇拜，激发学生的学习兴趣。其次，王老师关注学情，设置生字区，对学生难以掌握的字词进行细致讲解，让学生的基础功底更加扎实。第三，在教学过程上，王老师设计巧妙，条理清晰，循循善诱，抓住《蒹葭》重章叠句的特点，找出同与不同、变与不变，既帮助学生理解诗歌的画面美、音韵美、含蓄美和朦胧美，又帮助学生记忆背诵。最后，王老师在潜移默化中传递了中国传统文化中蕴涵的优秀品质，做到了真正的教书育人。

课堂效果非常好，大部分学生能完整背诵、理解诗歌内容，增强了学生学习的自信心。并且课堂氛围积极热烈，学生在欢乐中学到了真知识。

王老师打破了传统古诗文教学中枯燥乏味的刻板印象，整堂课达到了知识性、文学性与艺术性的统一。

在八年级组长徐志宏老师的主持下，七、八、九年级语文教师齐聚一堂，开展课后教研活动。

教研活动进行第一项，由王秀利老师分享自己的设计环节、教学经验，王老师课前做了充分准备，设计环节精巧，教学过程流畅。

教研活动第二项：教师评课。老师们对王老师的示范课评价极高。青年教师们受益匪浅，踊跃发言。王晨瑜老师提到，《2022年语文课程标准》中指出义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情景中表现出来的， 是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体验。王老师的示范课真正达到了《课程标准》的要求。

刘爽老师、张凯丽老师、裴杨颉老师、辛嵘老师等青年教师也都表达了自身的收获。

有丰富经验的教师也对整堂课的设计赞不绝口，王金艳老师、佟丽华老师、张虹老师等优秀教师也提出了自己见解。老师们积极教研，针对课程设计提出了一些建议。整堂课内容丰富导致课堂容量稍大，可以适当减少内容；还提出可以再加强朗读训练，让学生在朗读中体会其中一唱三叹、回环往复的音韵美。

最后，由徐志宏老师进行总结。在教学上，徐志宏老师给青年教师提了许多建议。要设计好导入；把基础教学落到实处；多旁听老教师讲课、多请教；设置好引导问题，使思路联贯，掌握课堂走向；注意教态、板书等。徐老师的建议给新教师指引方向，帮助新教师尽快成长。