盎然的春意掠过，教研的脚步走来。为顺利推进南片区教育扩量提质专项行动，强化校际合作，拓宽教研领域，共享集体智慧，实现优势互补，充分发挥片区教研作用。3月12至16日南片区各学科的老师们再次相聚云端，开启“云教研”。参与的教研组有语文、数学、体育、音乐、美术、英语、科学、信息技术等学科，参加人数约六百多人次，开启精彩纷呈的“云”上教研之旅。此次活动大家对“大单元教学”展开广泛的交流，为各学科核心素养的落实出谋献策，进而对新课标的理念有了更加深入的认识。
【数学教研组】
南片区数学组教师在蕉城一小数学教研组组长陈贵容老师的主持下，聆听了陈美爱老师主讲的《核心素养视域下大单元结构化解读--圆柱和圆锥》。陈老师从本单元主要渗透培养的数学核心素养：空间观念、推理意识和应用意识出发，通过结构化关联:教材前后知识的关联，本单元教材内容间的关联，本单元知识与日常生活的关联三个方面阐述。在一定的标准下利用大单元教学策略全面提高课堂实效性，达到对学生核心素养的培养要求。陈美爱老师解读完大单元结构化教材解析后，蕉城一小其他年级的老师也分享一下有关“空间与几何”这个单元集体备课的思维导图。
之后，南片区各校的老师也毫不吝啬地分享了自己的观点以及独到的教学经验，令人大开眼界，收获满满。
【语文教研组】
语文组分别由张秀眉、陈郑斌两位语文教研组组长主持，詹丽华和郑英花老师做主要发言。詹丽华老师主讲《聚焦课后习题，探大单元教学之妙一一如何利用教材课后的习题，落实低段“文学阅读与创意表达”任务群的学习》，探讨小学低段“文学阅读与创意表达”任务群的落实。郑英花老师以统编教材四下习作单元为例，与大家探讨核心素养视域下的习作单元教学策略。接着蕉城一小的老师们抛砖引玉，结合自己的教学实际分享了各自的做法。
之后，各校的老师也分享了自己教学的独到教学经验，干货满满，收获颇丰。
【科学教研组】
科学组由组长刘琳华老师主持。刘琳华老师以五年级下册第三单元《温度不同物体的相互接触》一课为例，从教材分析、学生分析、教学目标、教学重、难点、教具准备、教学过程、总结评价7个方面分享了基于新课程标准下如何进行大单元教学设计。
接着各校老师也分享了本单元实验教学的独特做法。
【美术教研组】
美术组陈宁红老师主持、主讲，教研活动围绕“新课标指引下的美术大单元教学探索”进行探讨，希望可以达到共同提高的活动效果。陈宁红老师首先展示了本校美术组教师探讨、整理的大单元学习资料进行抛砖引玉，南片区各校教师也发表了他们的见解、交流了相关资料。
【音乐教研组】
音乐组陈枫枫组长主持、主讲，教研活动围绕“新课标指引下的音乐大单元教学探索”进行探讨，希望可以达到共同提高的活动效果。本次教研内容分为两大块，第一块是由陈枫枫老师分享大单元音乐设计，陈老师认为音乐学科当中的单元教学设计要基于学科素养、课程标准，将现有教材吃透，把教材内容结构化、教学目标层级化，并将评价合适嵌入，以生动活泼的实践活动引导学生主动参与音乐实践，最终形成目标、内容、评价实施全覆盖的单元化设计与实施全过程。紧接着片区老师们分享对大单元音乐教学的看法或建议，畅所欲言。
【体育教研组】
体育组由黄周斌组长主持，蕉一小体育组全体教师和来自蕉城三小、第一实验学校、飞鸾中心小学、南埕小学、三都中心小学、城澳小学7所学校的体育组组长齐聚在明伦堂进行小学体育与健康学科《跳跃》大单元教学计划设计研讨。会议由我校体育组组长黄周斌主持。首先黄周斌老师介绍了我校关于《跳跃》大单元教学计划设计的思路和具体的计划。接着由各校教研组长主要针对各跳跃项目是课时分配和教学方法及手段进行研讨。他们不仅对我校的教学设计给予了肯定，也提出了一些多项合理的建议。通过这次教研活动，参会体育教师了解了新课标的内容框架，明确了大单元教学的目的与意义。日后，将继续认真学习领会体育新课标中的新变化、新精神、新理念，不断提高自身素养。为更好的进行体育课堂教学打下基础。
【英语教研组】
英语教研组教研主题是“核心素养下的小学英语大单元教学”。由蕉城一小教研组长陈妹玉老师主持，会上先由陈妹玉老师分享了一份十五分钟的录屏，什么是小学英语单元整体教学，单元整体教学设计和实践的好处 ，如何进行小学英语单元整体教学设计和实践，并加以课例分析。接着本校陈丽清老师阐述“为什么要进行大单元教学”，林淑葵老师的“了解单元整体教学的组织形式”，三小郑晓艳老师的“单元整体教学策略的实施，最为重要的一个前提是教师在讲述前要把握整个单元的主旨。”一实验黄丽丽老师“由教师对整个教学过程进行设计，帮助学生模拟相关的生活情境，以促进师生的共同发展。”陈荣凤老师“大单元主题整体教学模式是通过单元作为单位提炼问题，按照情境-问题-知识作为主线，带领学生亲身经历知识、能力、情感态度和价值观的生成，以顺利达到教学目标。”三都小学的雷伟婷老师“核心素养的背景下，教师在英语单元整体教学任务的开展时要以学生为中心，构建多样化的教学课堂。”，陆斌老师阐述了“核心素养下的小学英语大单元整体教学的两个关键词：核心素养，大单元。”
一人行快，众人行远。非学无以广识，非研无以成教。本次教研南片区9所学校的老师们围绕如何聚焦学生核心素养的大单元教学设计进行了深入交流探讨。从知识点到单元，标志着教师思维的站位提升了，对于今后如何基于新课标引领下的大单元备课有了更加清晰的认识，老师将在大单元设计的指引下走向全新的课堂教学，开启新的教学模式，达到对学生核心素养的培养要求。
文图素材提供：各学科教研组长
撰 文：方晓华