杨柳青青，春风已暖，又是一年春好处，正是读书好时光。在这个播种希望的季节，走进了太谷师范附属小学。今天是跟岗培训的第三天。
山西榆次青少中心副主任，中小学高级教师，“发现教育”创始人，全国优秀辅导员张建新老师为我们带来《基于“双减”政策下的综合实践活动实施策略》专题讲座。
张老师的讲座分为三部分：
【一】解读政策背景
【二】发现与观照
【三】实践案例
张老师从2001年的《基础教育课程改革纲要（试行）》设置“综合实践活动课”，到2017年出台《中小学综合实践活动课程指导纲要》及2022年新的义务教育课程方案和标准的发布，指出课改的核心是“回归”，从真实问题情境出发，让学生学求真知、学做真人、学会自主学习。
张老师从观察树的生长、流浪汉与狗、广场舞引发的思考，告诉我们要因观而照，给学生静下心来思考的时间，打开能看到本质的天眼。让每个生命遵循自然规律生长，“管”而不“束”，“放”而不“任”。
张老师通过案例一，“以眼还眼”的蝉螂，案例二，石拱桥—顺德逢简水乡的灵魂，让老师们了解了综合实践活动的实施过程。
张老师还讲解了什么是创客，欣赏了很多的创客作品，我们知了什么是“3D”打印，“4D”打印，让我们耳目一新，大开眼界！
由太谷师范附属小学雷丽娟老师为我们带来《项目学习活动汇报》专题讲座。
雷老师以她做过的项目《原创诗歌展》、《我是太谷小导游》、《我的田园生活》为案例，讲解了项目化学习的实施过程及应注的细节问题。
通过雷老师的展示，老师们体会到项目化学习让学生的学习更加细化，学生变被动学习为主动学习、自觉学习、有兴趣的学习，学习更具综合性，学生核心素养得到了提高。
时间过的真快，跟岗培训已经过了三天，我们实践的脚步永不停驻。路漫漫其修远兮，且行且珍惜，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。