专业成长始于读书，2022年暑期至今，南关区教师学校多次强调“让读书滋润心灵，让读书丰厚内涵”，要求全体教师将读书从学校倡导走向高度自觉，让读书成为习惯，令书香浸润生活。2022年各部室纷纷开展了好书共读，成为部室建设、团队成长的重要措施。
按照2023年工作的整体安排，学校为全体教师搭建了“悦读分享”的学习平台：
悦读——乐于读书，在读书中汲取精神丰厚的力量，找到专业成长的喜悦，感受团队和谐的幸福；
分享——依次交流分享各部室的读书感悟和体会，让部室共读的一本书成为全校教师深入了解、有所收益的一本书。
在读书月来临之际，3月29日，第一次“悦读分享”在三楼会议室举行，办公室的老师们分享了《蛤蟆先生去看心理医生》这本书。本次活动由陈月副校长主持。
面对生活、工作中的种种压力，如何调整自己，做一个能够掌控自己情绪的人，不断从悲伤和不幸中重新振作起来，在自我成长和自我完善的路上走得更远，对每个人都十分重要，因而，办公室选择了一起阅读《蛤蟆先生去看心理医生》这本心理学书籍。办公室从三个方面向大家汇报了学习体会。首先，常虹主任向大家整体介绍了这本书及作者罗伯特·戴博德。
接下来，每个成员分章节领读了这本书，随着书中童年被原生家庭伤害过的蛤蟆先生的成长与改变，带着大家共同经历了一场心理疗愈。最后，围绕二个问题展开讨论，畅谈各自的感受。
苗露：看着蛤蟆先生从抑郁和迷失一路寻找自我的过程，自己就像一个陪伴者看着他被治愈，也从苍鹭医生那里学会审视自己的过去，自己的现在，更懂得了以另一种方式看待事物。
徐晓剑：不要仅仅对孩子寄予厚望，而要正确认知孩子的学习能力，帮助他挖掘特长，尊重他的选择。有时候，能够欣然接受孩子的平庸才是对他最大的爱。
李晶：鸡蛋从外面打破是生命的终结，从内部打破是生命的开始。每个人都有能力让自己变好，相信自己，你一定会变得更好。
王影：倾听是一种修养，更是沟通的最高境界。学会倾听、善于倾听，是和谐亲子关系的基石。尊重孩子，与孩子平等对话，给孩子创造轻松愉快的学习氛围和生活环境，这才是真正的爱孩子。
邱兆英：长大的蛤蟆先生回想起童年，它的感受是愤怒，不知道对谁愤怒！我想应该来源于很在乎的人和事，何不尝试面对现实，接受现实，解放自己呢！“路难行，行则将至”，顺势而为，理解万岁！！
常虹：引以为戒獾带给别人的伤害，不要在“我好你不好”的人生坐标中伤害你的亲人、你的朋友，你的同事。收敛自己，关注别人的需求和态度，倾听对方的想法，实现良性互动。无论什么时候都要相信，真正能够治愈自己的人，还是自己。
吴云飞：团队的力量无比巨大。人要有目标、有期望地过好每一天，信自己且信他人，相信对方和自己一样，为实现自己的人生目标而不断努力奋斗。
最后，潘文久校长在总结中，谈了三点感受：一是开卷有益，开展“悦读分享”活动的目的就是要让大家读进去，讲出来；二是明确读什么？怎么读？在这一过程中，共同打造有学术味道的研究殿堂；三是部室共读过程中，要以每一个人的精彩成就团队的精彩。他号召全体进修人行动起来，在读书中践行“不离学术 不离实践”， 达到本次分享的《蛤蟆先生去看心理医生》一书中“你好，我也好”的最高境界。。