心有质量思过往，行有方向期未来。为更好的总结教育教学的成果和经验，加强教师“提质增效”的教学意识，提高教学质量，优化教学方法，临河四中八年级于3月29日组织开展了2022~2023学年度第二学期阶段性检测质量分析会。会议由年级组长王水生老师主持，弓校长、贺校长以及全体初二教师参加了本次会议。
各班级平均分显示着总体实力，各班各科均分层内差值预示着进步空间，各分数段人数统计证明着进退空间。
会议第一项，年级组长王老师依托具体的数据统计逐学科，多角度立体式的进行数据分析，一个个清晰直观的图表，诠释出同层次、同学科、同班级的优劣进退，体现了近两个月来的教学成果。
成绩的进步来源于什么？成绩的退步原因是什么？学生进步的瓶颈是什么？效率提升的症结在哪里？
会议第二项，围绕着教学质量提升，各科目组长畅所欲言，分享了近期教学的心得，大家在研讨中一起总结了本次检测暴露的趋同问题：教学工作中教师的教学方法、课堂管理，学生的思想认识、上课情况、学习方法，考试答题技巧等方面做了客观细致的汇报。并针对以上问题提出相应的整改措施，及时弥补，精准施策，全面提升教学质量。
针对本次生地考试成绩，石凤英、李峰两位组长也进行了交流，指出考试中存在的问题并商讨出相应的对策。1.学生反映实验题和看图题无从下手，失分严重。措施：后期教学中多设计一些实验题，提高学生读图，识图，析图能力。2.学生基础背诵不过关，知识掌握不扎实。措施：抓背诵，抓落实，巩固基础知识，总结做题方法。
会议最后，由校领导进行了总结性发言，并对接下来的教学工作进行了进一步安排和部署，为老师们下一步的教学工作指明了前进的方向。
弓校长指出任课教师们要以问题为导向，以本次检测成绩为突破口，以考促学，以考促研，有针对性地进行改变。并对下一阶段的教学工作提出了新的要求。首先要精准定位、树立高效的课堂意识；其次要讲求实效、提升学生知识落实与运用能力；最后要从课堂管理、授课时间管理、作业设计和布置等方面着手，做好常规要求，上好常态课，守好课堂底线，把好常规关，取得课堂效益最大化。
贺校长指出接下来的教学工作中，我们要加大思想动员力度和频次。从年级层面以及班级层面多形式多维度开展学生的思想引导工作，关注学生心理健康，缓解学生焦虑等心理问题，加强对学生的积极引导，做好在校教学期间学情的把握和学生心理动态的把握，并把一些亟需解决的问题反馈给家长，加强家校联系。
“不积跬步，无以至千里。”教学质量的一步步提升，离不开科学的分析准确的评价，坚持不懈的落实。本次阶段性检测质量分析会，评析了成绩，诊断了教学，寻得了新的成绩增长点，使全体教师进一步增强了质量意识，明晰了下一阶段努力方向，并以此为契机，担当作为，续写辉煌！
校训：勤 朴 精 诚
校风：团结 勤奋 文明 向上
教风：敬业 爱生 严谨 创新
学风：刻苦 博学 求实 进取