为贯彻落实新课程理念，提升教研组长的专业素养、新课程理念及教研组建设能力，助力台州市普通高中教研组长队伍建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量，3月29日，台州市普通高中教研组长培训活动进入第二天。
- 专题讲座
上午由杭州市富阳区教育发展研究中心主任，浙江省特级教师、正高级教师何文明老师为全体老师们带来题为《指向核心素养 深化课堂教学改革》的专题讲座。
何老师从新时代对教师的新要求和新挑战谈起，不论是落实立德树人的育人目标，深化育人方式改革，还是核心素养在课堂上的落地都对教师的综合能力提出了新的要求。接着，何老师结合当前课堂教学的现状，阐述了新课标理念下指向核心素养的教学设计要求，要从碎片化向结构化，模型化向真实性转型。那么，如何进行指向核心素养课堂教学改革？何老师指出我们要进行整体的、指向核心素养的教学设计，并通过具体案例，详细阐述了如何围绕创设情境、问题设置、学生活动、课堂评价等环节进行教学设计。最后，何老师从规范校本教研谈促进教师专业发展。从教研组面临的问题，到制度建设，再到学科研究团队建设，何老师毫无保留地将自己积累的经验与大家分享。
- 学员小结
讲座结束后由台州中学东校区的语文教研组长汪凯军老师进行分享发言。何老师的讲座通过高屋建瓴的理论知识和丰富多彩的案例让在座的老师们回味无穷，受益匪浅。讲座不仅聚焦了人文素养，也给在座的老师们解答了疑惑：到底什么是学生的学科素养，同时也给大家留下了思考——如何提高作业设计质量。最后，汪老师提到要在日常教学中要渗透和传递人文关怀。
- 专题讲座
下午由浙江省特级教师、正高级教师，浙江省教育厅教研室评价教研员、高中物理教研员，浙江省教育改革评价专业指导委员会成员，长三角基础教育评价专家，教育部＂国培计划＂专家沈启正老师带来讲座——《基于核心素养的评价改革》。
沈老师围绕“核心素养”这个关键词，深入剖析了核心素养的外延内涵，指出当下教育重在培养学生的“身心健康、交流合作、创新能力”，其中创新能力是重中之重。沈老师通过列举物理、音乐、语文、美术等学科的新颖试题，向大家具体展示了在核心素养教育评价改革要求下试题的命制基础：基于真实的生活情境。这些试题的问题设计具有一定的开放性，着重考查学生的问题意识，重视问题解决方法的多样性与灵活性，培养学生异想天开的能力、解决问题的能力、高品质思维的能力。之后，沈老师指出目前考试命题中存在的一些突出问题以及今后的努力方向。
- 学员小结
讲座结束后由天台平桥中学的数学教研组长陈斌杰老师进行小结。陈老师结合自己研究生跟着裴娣娜、张维忠教授参加的“国家未来二十年基础教育改革发展报告”中研究的“学习力”以及最近几年研究的“问题链教学”，与沈特的报告做了“碰撞”型的介绍，同时结合数学学科的教学应当如何进行“基于真实情境的教学”和“基于真实情境的命题编制”和大家探讨，并对沈特报告中的考察核心素养的命题方式的特点进行回顾。同时也希望大家一起探讨下如何在发展学生学科素养上进行各学科合理布局的探讨！
一天的学习很快进入了尾声，专家们的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义，干货多多，收获满满。两位专家的精彩讲座启示着我们在脚踏实地埋头教学的同时，不要忘记仰望星空。我们将积极发挥辐射和带动作用，笃行致远，砥砺前行！
撰稿人：天台育青中学 郑颍颖