大人说春天：
慢赏晴花，细品风月，烟火温暖，人间三月。
孩子们说春天：
我看到花开了，我看到草绿了。
老师们说春天：
不妨，我们也当一回孩子，
去看看他们眼睛里的春天～
【核心经验：幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣】
👦🏻：我想让爸爸妈妈带我去放风筝！
👧🏻：我想去野餐！吃好多好吃的～
👶🏻：我想去公园，看漂亮的花～
👧🏻：我想种草莓，这样我就可以采草莓了～
👦🏻：我想去搭帐篷，然后在外面踢球～
【核心经验：幼儿能根据自己的兴趣选择游戏和活动】
根据孩子们的兴趣，小二班预设了本主题的四周内容～
在散步的时候，我们惊喜地发现幼儿园有太多美丽的花，桃花、梨花、油菜花、蚕豆花、还有很多不知名的小花～
【核心经验：幼儿能认识常见的动植物，能注意并发现周围的动物和植物是多种多样的】
春天是什么颜色呢？
红的？绿的？蓝的？
跟我们走一遭，
一起去寻找春天的颜色吧～
【核心经验：幼儿能辨别各种动植物的外部特征，如颜色、形状、大小等】
大自然的美，全部被我们收集到啦！
我们把春天的颜色带到幼儿园，
和小盆友们一起分享～
【核心经验：幼儿能回答简单的问题，主动与他人交流自己感兴趣的话题】
当爸爸妈妈放下手机，
陪伴我们一起寻找春天的颜色，
看，我们笑的多开心呀～❤️
亲身体验过美好的孩子，
连画笔都充满魔法，
一下子春天就跃然纸上了～
【核心经验：幼儿对美术活动感兴趣，愿意用自己喜爱的颜色大胆涂鸦】
春归万物生，
风暖踏新程。
和春天最契合的游戏，
当然是春游啦！
和春游最契合的一定是放风筝啦！
宝贝们自有好想法～
放风筝要跑起来！
放风筝要在大的地方！
放风筝要有风！
前两条我们都可以做到，
那我们去哪里找风呢？
【核心经验：幼儿主动观察现象的产生和事物的变化，对观察到的事物和现象积极思考】
老师，国旗那有风，因为被吹起来啦！
老师，我这里有风，头发都被吹乱了！
老师，自然角有风，风车转起来啦！
老师，上面的树在晃，这里有风！
老师，有风吹到我脸上了，好舒服呀～
【核心经验：幼儿能大胆讲述自己在观察中的发现】
绘本《起风了》
风车是风最好的朋友，
我们可以跑起来，
陪风车去找风～
我们都是设计风筝的小画家，
每个人的风筝都是独一无二的！
看看我们的创作吧！！！
爸爸妈妈耐心倾听我们的声音，
帮我们写在风筝的旁边！
大自然和风，
是给我们最好的创作环境，
和小伙伴们合作，
一起画最美的风筝吧～
答应我们的事儿，
老师们肯定不会食言～
不管放风筝水平怎么样，
她们一定会努力兑现和我们的约定❤️
我们用画笔把快乐的放风筝画下来啦～
特别感谢带绘本来分享的宝贝们❤️
益智区：比多少
目标：幼儿能用一一对应的方法比较5以内两组物体的多少～
益智区：找影子
目标：幼儿能将物体按照外部特征（颜色、大小、形状、高矮、长短等）进行分类。
益智区：蝴蝶找翅膀
目标：幼儿能根据物体的特点寻找与之匹配的物体。
益智区：花叶找朋友
目标：幼儿能感知5以内的数量，学习给5以内的圆点卡片匹配等量的实物。
阅读区：推荐绘本《春天的兔子》
目标：幼儿会主动看书，翻书，能根据画面说出图中的人物、事情等。
高光时刻分享
通过追随孩子们的兴趣，我们及时对集体活动进行了调整，抓住孩子们在春天最感兴趣的事物进行探究和游戏，在过程中，孩子们亲身体验，直接感知，动手操作，用多种多样的方法得到了关于春天的故事，时间还在继续，我们下期见～