春日共研，催开一树桃花香。为了落实新课程理念，提高教学质量，优化教育资源，促进教师的专业化发展，同时也为了营造教师相互学习的氛围，我校举行了“聚焦课堂 提质增效 思政育人 落实双减”暨“学习新课程 落实新理念”周三公开课，今天为数学专场。
董俊芳老师讲授的是一年级下册《认识图形（二）》一课。通过搭积木的情境引入立体图形，并进行回顾，再找到每个立体图形中的平面，利用触摸、观察和在纸上描画的方式，使学生更加直观的认识长方形、正方形、三角形和圆四种图形，设置问题层层递进，学生仔细观察，动脑思考，积极表达。在变一变的环节中，让学生感受图形之间的联系，形成图形的空间表象，掌握本课的教学重难点。最后，通过习题练习，巩固学生所学知识，使学生感受到学习数学的乐趣。
李春慧老师讲授的是三年级下册第七单元的《分数的初步认识》，本节课通过复习导入让孩子们通过实际问题来体会分数的作用，初步体会“比例”，为之后的学习打基础。主要采用让孩子们自己作图，分份数，直观体会每份是整体的几分之几，从而得到部分在整体中的占比怎么用分数表示。让孩子们学会分数在实际生活中的应用，让孩子们能够把数学和生活中的问题结合起来，喜欢数学，应用数学。
张瑞老师讲授的是三年级下册第五单元的《年、月、日》这一课。本节课张老师采取“小组合作，自主探索”的学习方式，让孩子们感受到生活中的数学经过观察、分析，能够发现其中蕴含的规律，孩子通过家长讲解或是自主发现，学习到三种区分大、小、特殊月的区分方法:单双数记忆法、歌诀记忆法、左拳记忆法，孩子可选取自己好理解的方法进行加强记忆，并且教学中把生活中有意义的日子进行梳理记忆，对学生再次进行了爱国主义教育。
韩丽霞老师讲授的是三年级下册《年、月、日》一课。数学来源于生活并服务于生活”，只有让学生充分感受到所学知识与生活的密切联系，学生才会积极主动的投入到学习中去。为此，我设计了这样的情境来让学生体会学习年月日的必要性。“同学们，生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的日子，你知道下面这些有意义的日子吗？”然后出示四幅图片，这样不仅激发了学生兴趣，还让学生初步感知了年月日与生活的密切联系。然后又通过“你还知道哪些有意义的日子？”让学生体会年月日在生活中的重要意义。“既然年、月、日对于我们的生活这么重要，那么你们知道年月日的来历你吗？想知道吗？”让学生分组准备6年的年历，从而得出大月小月和2月特殊月的规律，然后利用游戏环节和闯关环节复习巩固。
“学然后知不足，教然后知困”。公开课活动后，全体数学教师通过自评、互评、讨论等一系列过程，取长补短。公开课的观摩，给老师们提供了学习，交流的机会，活动后的个人反思与集体评议，提高了教师之间的交流经验及自身评析能力，增强了教师之间的业务沟通能力，开拓了教师教学思路，对教师今后组织数学教学活动有很大的帮助。发挥了教学研究的积极性，有效地提升了教师的教研能力。
一路成长，一路前行，教师以此次活动为契机，保持学而不厌的精神，认真学习新的教育理念、教学方法，重视向他人学习，反思并优化自己的课堂，在实践的路上不断前行！
部门:教师发展中心
撰稿： 李 丽
摄影: 匡振霖
审核: 耿瑞芳