三月阳光正暖，百花芳菲尽展！
在这春风十里，柳色如烟的美好时节，为落实新课程标准，助力新课堂，促进教师们的快速成长，达到"以教促研，以研促教，教研相长"的目的，2023年3月1日起，固始第九小学开展了以“三月芬芳以研促教助双减，教研花开聚光而行助成长”为主题的教研月系列活动。
活动内容具体安排如下:
一、组内听评课 群策群力共成长
根据学校教研工作安排，本次听评课按年级依次进行，分别在一至六年级语数，英语，体音美，思品科学等15个教研组内展开。即听即评，就地研磨。
一二年级组内听评课
三年级组内听评课
四年级组内听评课
五年级组内听评课
六年级组内听评课
英语组内听评课
二、校内展示课 同台竞技绽光芒
本次教研活动授课现场精彩不断，教师们以饱满的热情感染学生，教学过程中注重学法的渗透，把课堂交给学生，激励同学们或说或演，或读或写，或讨论交流，或对抗质疑，合作展示，使孩子们会学习、爱学习，每节课都呈现出不一样的风景，每节课都是教师教学风采的一次生动展示。
语 文 篇
本轮语文教研共有13位老师展示了自己的优秀课例，她们的课堂设计巧妙，板书精美，充分给学生营造一个良好的课堂氛围，激活孩子们的阅读热情，在阅读教学中建立平等、民主、和谐的师生关系，重视学生的主体地位，使学生成为阅读的主人，能自己动口，动脑去阅读和领悟。把课堂还给学生，把阅读的时间让给学生，用阅读点亮精彩课堂！
杨晶老师的《童年的水墨画》，以巧妙生动的导入环节入手，紧扣主题“多彩的童年”。在教学环节中，以老师指导为主，以任务驱动的形式引导孩子们自主学习，课堂充满灵气，诗意盎然，更激发了学生的创作热情。
王万娟老师的课堂诗情画意，使学生身临其中，看到满眼的绿。整堂课立体生动，做到声形色并茂，情景意交融。
数 学 篇
在数学赛课环节，老师们以动促思，教学过程环环相扣，设计新颖，具有创造性，教学思路清晰，教学活动围绕学生的生活实际展开，敢于放手给学生，培养学生多维度思考问题和解决问题的能力！
马冉冉老师执教的《平均分》，始终围绕学生的活动展开，给学生创设良好的活动空间。在学生感受“同样多”的基础上概括出什么叫“平均分”，特别是情景剧唐僧师徒4人分香蕉的活动，感知“同样多”与“不同样多”，加深对平均分概念的理解，让学生在”玩中学，学中玩”。真正的达到了高效课堂。
周静老师成功展示了一节精彩的《圆锥的体积》课，整节课教学环节设计层次清晰，在已有的知识经验的基础上，让学生通过实验操作、观察、猜想、交流、验证、归纳等活动过程，掌握圆锥体积公式。在教学过程中进一步体会“转化”的思想，发展学生的空间观念。
李漫漫老师执教的是一节实践活动课《摆一摆，想一想》，这节课是学生在学习了100以内数的认识后安排的，通过这个活动，培养了学生学习数学的兴趣、激发了学生探究知识的欲望，发展学生抽象思维能力。整节课以“学生的发展为本”的教育理念为指导，让学生能够积极主动的参与教学的全过程，让学生学的轻松、学的愉快，真正成为学习的主人。
英 语 篇
张玉萍老师讲授的是一节绘本课《My family》，单元主题与绘本内容自然衔接，整节课节奏轻快，环节设计清晰明了，环环相扣，孩子们在愉快的学习氛围中体会到家庭的温馨氛围。
黄喻婷老师讲授的是三年级上册Unit3《At the Zoo》的教学内容。整节课趣味盎然，教学环节紧凑，层层递进，句子操练形式多样，教师通过多种教学活动，让学生在感知、体验和实践中学习新知。
张菊老师以灰姑娘的故事为线索，巧妙地创设情景，生动形象地引出本节课的重难点。本节课集“唱、说、玩、演”为一体，让学生在学中乐，在乐中学，极大地激发了学生英语学习的兴趣。
肖立老师带我们走进了一节不一样的六年级课堂，教师激情饱满，师生课堂互动、生生互动活跃，通过课堂有效活动使学生牢固掌握本节课的重点，通过课堂情景的合理创设突破学习的难点，实现了高效的英语课堂。
综 合 篇
蔡蕊老师讲授的是一年级美术《瓢虫的花衣裳》一课。蔡老师课前精心准备，从课件到范画到板书无不精致用心。上课时语调温和，循循善诱，让孩子们充分体验了“感受美-热爱美-创造美”的过程。
本节音乐课，侯建鹤老师利用口风琴分组创编及演示,让学生自主大胆去探索，让学生乘着想象的翅膀在音乐的世界里自由翱翔。
赵明亮老师的体育课，整体环节设计完整，内容丰富，富含趣味，学生喜欢接受，同时又能发展学生的速率技能，培养学生竞争意识和小团体集体荣誉感。
周娟老师的思品课《读懂彼此的心》从倾听、行动、态度、三个方面，通过讲解、讨论，深刻明白当面对家庭生活中的不愉快时要学会倾诉自己的烦恼，倾听父母的心声，换位思考理解父母的良苦用心，即读懂父母的心。通过换位思考，让学生知道如何做到读懂彼此的心。
陈路朋老师的《说话要算数》，以学生的生活实际为基础，以现实生活中看到的实际情况为主要内容开展活动，调动学生的积极性，学生敞开心扉，有话可说，乐于探究，课堂气氛和谐活跃。
常识课的老师精心备课，课堂精彩纷呈，张锐老师《我们的豆苗》以学生动手实践为突破口，充分调动学生积极性，培养了学生观察能力和动手能力。
胡亚男老师《糖的变化》，通过创设情境，从已学的知识入手，以实验为突破口，引导学生用正确的科学方法进行科学探究，培养学生的认识能力，思维能力，动手探究能力。
三、行思结合 集思广益众行远
独行快，众行远！ 教研是一项集体的修行活动，我们的每一节公开课，都吸引组内外各学科教师积极观摩、学习。教师们通过听课、评课，各抒己见，出谋划策，总结经验，形成我校浓厚的特色教研氛围。习与智长，化与心成！
四、研途漫漫 聚光而行启新航
春季之美，在于蓄势勃发；教研之美，在于落地生花。
教 研 小 结
“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光！”每一次教研，都是一次思想的碰撞，智慧的生长。通过此次活动，我们的老师教学能力得到又一次提升，我们的团队又一次获得了共同成长。教研之路任重而远，道阻且长，我们唯有凝聚集体之光，空杯以待，方能开拓创新，再启新航！
审核：丁晓玲
策划：李成辉
编辑：张 菊
图片：各教研组