春风生凉意，交流暖人心。为了加强校际间的交流与合作，切磋学习先进的教学经验，博采众长，促进教师的专业成长与发展，不断提高教育教学质量，2023年3月28日，教体局党委委员蔡有春、横峰县英语教研室教研员岳秋鸿老师、葛源中学饶瑞旺校长带领学校英语老师一行，到我校进行交流指导。教体局党委委员蔡有春，英语教研员岳秋鸿老师全程参与，并给这次交流活动提出了宝贵的指导建议，港边中学许大英校长全程参与并主持交流活动。
陈季红老师带来的是九年级的话题复习课英语《Travel and Transportation》，这节课教师以自身旅游经历导入引出主题，做一个导游带学生一起去杭州旅游，陈老师教态亲切，英语表达流畅，循序渐进、由浅入深层层突破，为学生创造了良好的学习环境，教学思路清晰，活动有梯度、有层次且扎实有效，最后让学生写一篇难忘的旅行的写作，同学们完成得很好，是一节成功的话题复习课。
现场听课的老师们都特别认真，每个人都在认真地记录，认真地思考。
陈艳园老师执教八年级英语《What were you doing when the rainstorm came》，陈老师是一个拥有激情的老师，她亲和力特别强，能很轻松地带动学生融入课堂。她还注重利用图片和肢体语言等，创设语境，让学生真实地去理解知识，在活动中学会用语言交流并学以致用。本节课很好地体现了以学生为主体，教师为主导的课程理念。整节课，学生们活跃的课堂氛围，教师扎实的教学能力，师生精彩的互动表演，给听课老师留下了深刻的印象。
所有的同仁们都认真听课，沉浸在这45分钟的英语课堂享受中！
聆听了两位老师精彩绝伦的展示课之后，港边中学校长许大英亲自主持了这次交流活动，首先他对教体局组委委员蔡有春，横峰县教研室教研员岳老师和葛源中学各位同仁的到来表示欢迎，两校共同学习，共同进步。
接着两位授课老师从教学目标、教学设计理念和教学过程等多方面做了自我评价。参加听课的老师们对本节课进行探讨，每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都作了很好的小结，大家在互相学习中达到了共同进步的目的。
然后教研员岳秋鸿老师对两位老师的精彩课堂作出了精彩的点评，最后教体局组委委员蔡有春为这次活动做了总结发言，使得这次交流活动更上一层楼！
陈季红老师进行说课
陈艳园老师进行说课
葛源中学的英语老师们针对这两位老师的课都纷纷发表了自己的见解，为在座的老师们带来了“新能量”。
港边中学的其他英语老师们也对这两节课做出了自己的点评，讲述了自己的理解！
葛源中学的领导们也从自身的学科角度，管理的角度，教学方法角度分别对这两节课作出了自己的理解！
葛源中学饶瑞旺校长说，这两节课很成功，港边中学的英语老师很年轻很有活力，有学习的那个劲，希望在今后，葛源中学和港边中学能多多教研，取长补短，共同进步！
港边中学许大英校长说，港边中学的英语老师是非常年轻的，可进步的空间也很大，希望港边中学的英语老师们继续努力，持续学习，深入教研，潜心教学！
横峰县教体局计财股的朱冬虹股长也对她们两的课表达了自己的观点。朱主任说这两位老师很有活力，和学生的关系也很好，能很好地调动学生的积极性，让整个课堂氛围很活跃！
横峰县教研室教研员岳老师对这两位老师的课堂作出了精彩的点评！首先陈季红老师的复习课是比较成功的。整体的环节设计得很好。唯独没有涉及到"听"这个环节。是一个缺憾！然后岳老师指出话题复习课要适当降低难度，主要是从"where,when,what,why,how"这几个方面让学生掌握知识点，并学会表达。对于后进生要多关注，引导好这部分学生，让他们有学习英语的信心，让他们也真正走进课堂，并可以挑选一到两篇优秀作文展示出来，贴在教室里让学生去背，更加激励学生的自我内驱力！
然后陈艳园老师的这节课前面一部分非常精彩，让人拍案叫绝，前面的1a的处理非常好，让学生很自然地进入到这个主题里。并在听力前让学生先看图片猜关键字，是非常好的教学方法。唯一可惜的点就是最后was doing 的句型操练不够，不能突出本节课的重点句型。
最后蔡有春局长对本次教研活动作出点评，教研活动要先思考，才能有思想上的碰撞。0和0是碰撞不出火花的，只有1和1才能碰撞出无数火花。然后点出了这两位老师的两个优点，一是"自信"，是因为对教材，对知识掌握程度高。他还提出老师在上课前一定要认真备课，提前思考，做到心中有书，心中有方法。二是"与学生的关系很好"。只有好的关系才有好的教育，两位老师的课堂呈现"抱持"氛围，是特别好的一个点。
继而从五个方面对我们青年教师提出要求，一是"目标"，教师要在最近发展区内定目标，让学生跳一跳就可以够到。二是"过程"，教师要让学生去咀嚼知识，而不是展示知识。也不应该直接显示最好的学生的作品。应该让后进生讲，中等生改，优生来讲解。三是"关联"，教师传授的知识应该是系统的，有关联性的，而不是碎片化的知识。四是"结构化"，教师在课堂上应该结构化地展示知识，要学会建模。五是"反馈和矫正"，教师在课堂上反馈要及时，要给学生矫正的时间。
最后对九年级的老师提出殷切的希望，希望九年级老师相信研究的力量，花百分之八十的时间寻找和找出问题，再花百分之二十的时间解决问题。面对学考，心中应有一份试卷。并要求大家将今天的学习所得，落实在平时的教学工作中，努力提升课堂教学质量，打造高效英语课堂。同时也希望英语教师多走出去，在英语教研上交流互学，共进共赢！
一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。此次校际间英语教研交流活动的开展，为教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了两校教师共同成长的进程。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师终身学习是促进教师专业化发展的保证。不管是青年教师还是老教师，我们都不会停止学习历练的脚步!我们会本着一颗教育初心，不断奋力前行!
拍摄：张萍丽&颜如梦
编辑：颜如梦
审核：段俊明
签发：许大英