研教无涯，皆露一手

——开远市东城小学“教研组公开课”活动报道

      “一 枝独秀不是春， 百花齐放春满园”。

　　随着《义务教育课程标准》（2022年版）的颁布，自2022年秋季学期以来，东城小学在学校行政领导带领下，用全新的理念和视角理性审视我校教育教学现状，根据我校经验型教师多，新入职教师也多的队伍特点，共同制定了“教研组公开课”活动方案，开始了分年级分学科教学实践活动。时至今日，此项活动已经常态化、规范化。在活动中，新老教师勤勉不怠，相互切磋，在三尺讲台尽展风采，各露一手，使得学校教科研氛围不断凝聚，教师素养不断提高，教学能力不断提升。

       在“双减”背景下，“教研组公开课活动”的实施实践，为进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的发展，提高教育教学质量起到了极大推动作用。活动以公开课为载体，突出“新理念、新课程”，转变教学观念，提高教师实施素质教育的能力和水平，引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，促进了我校课堂教学改革向纵深发展。

        “教而不研则浅，研而不教则空”。“教研组公开课活动”使“研”和“教”相辅相成，提高我校教师教育教学水平的同时，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。我校一共17个学科教研组，人人参与讲课，教师相互促进学习，提高了教学水平。同时每个学科组的每一堂课，学校领导几乎都亲自参与，全面了解了每个教师组织教学活动的方法，也从中发现了教师的个人特长，比如，有的老师写得一手好字，有的普通话字正腔圆，有的老师善于创设情境组织教学，有的老师善于用肢体语言表达感情，有的教师善用逻辑推理寻找问题答案，有的教师善用语言描展现生动的形象等等。

       “教研组公开课活动”，不但达到了练兵强将的效果，还推动教研组形成了以“集体备课”为抓手，以“课堂”为主阵地的教研文化氛围。老师们一边借鉴别人的好方法，一边在不断完善中追求完美，采众家之长，真正实现资源共享，彼此之间取长补短。每讲一次公开课，各教研组都要及时评课议课，在及时向授课教师提出反馈建议的同时又促使教研组自我反思，促使老师们自觉在接下来的教学和设计中深入挖掘教材、实现资源共享，形成了教学合力。

       仰高笃行，知新致远。教研是发现、是分享、是成长。    教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。随着教研组公开课的有序深入开展，每位老师的专业化水平必将继续得到提升和发展，我们将不断实践，不断反思，继续扬长避短，乘风破浪！