为更好的贯彻落实《3-6岁儿童学习发展指南》与《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步加强教师的教学实践研究，提高我乡幼儿教师的保教水平，促进教师专业化成长，3月29日，高川乡幼儿园开展了教师“说-讲-评”课活动。
接中心校举行“说-讲-评”课活动通知后，老师们积极响应，认真准备，深入钻研教材，反复研讨教材，依据孩子年龄特点和发展水平，制定教学课件、教案及教具，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，娴熟的运用现代化技术手段辅助教学，突破教学中的重点与难点，大胆探索与表现。
老师们勇于探索，大胆创新，从设计思路、活动目标、活动准备、教法学法、活动过程、活动延伸等方面展开说明。活动内容涉及五大领域，每一位执教老师将《纲要》的活动理念渗透到各个环节中，她们结合自身专业特长及教学风格，运用现代化教学手段精心设计教学活动，思路清晰，方法适宜，创设出生动有趣的情境，引发幼儿积极思考、主动探究，充分展示出我乡幼儿教师良好的专业素质和保教能力。
《纲要》指出：创设一个宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。在活动中，老师们采用演示法，讨论法，操作法等教学方法鼓励幼儿积极参与活动互动，大胆表现自我，从而促进了幼儿全面发展。
中心幼儿园张梦然老师带来中班健康领域《小猪生病了》。张老师通过故事《 小猪生病了》展开话题，使幼儿了解小猪为什么生病了，知道感冒后的症状，懂得身体健康的重要性，从而养成讲卫生的良好习惯。
中心幼儿园张密老师带来的是大班科学领域《认识整点》。张老师通过音频、图片、猜谜语等方式引导幼儿了解时钟的种类，知道时钟在生活中的作用，理解时针和分针的运转规律，懂得辨认整点。
中心幼儿园孟艳风老师带来小班数学领域《有趣的排序》。孟老师通过故事《小兔子搬新家》情境导入，让幼儿动手操作，使幼儿通过观察发现有趣的排序规律，并能把物品按照ABAB的规律进行排序。
后村幼儿园张艳苹老师带来的是中班健康领域《快乐跳跳跳》。张老师从提高幼儿动作的协调性与灵敏性出发，通过让幼儿看篮球、箭头、手势牌、骰子等方式，引导幼儿积极参与活动，从而达到能按箭头指示的方向进行双脚跳。
中心幼儿园杨颖老师带来大班语言领域《毛毛虫变形记》。杨老师通过有趣的手指游戏《毛毛虫》导入主题，引出主人公毛毛虫，通过故事讲解、鼓励幼儿大胆讲述，了解了故事的时间顺序和发展顺序，和小朋友们一起探索了毛毛虫变成美丽蝴蝶的过程。
后村幼儿园韩雅慧老师带来中班科学领域《不破的泡泡》。韩老师通过操作实验向幼儿展示了泡泡水的制作方法，激发了幼儿参与科学活动的兴趣，进而培养幼儿对科学事物的好奇心。
活动结束后，在高川乡中心校幼教辅导员王锡龙的带领下，老师们秉持着敞开自我，共同研讨，乐于分享的心态，针对自己在讲课过程中出现的问题与困惑进行了反思与分享。王辅导员从目标制定、内容选择、教法学法、教师基本功等方面进行深入评价，并提出了亮点与指导性建议，有效地促进了我乡幼儿教师业务水平的提高及专业能力的提升。
教师说、讲、评课活动圆满落下了帷幕，在提升活动教学质量，锤炼师资队伍的同时，带给我们的是深深的思考。我们追求的不是结果，而是经历的过程，是聚焦活动、反思教学、提升技能的过程。在以后的保教活动中，老师们也会以更高的标准严格要求自己，使我乡的幼教工作再上一个新台阶。