古人云：“育人者先育己，立己者方能立人。”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一。
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孩子们在欢快的律动中进入了活动，通过以律动的节奏训练为中心的综合性艺术活动，锻炼了幼儿动作的协调性，提高其对艺术的表现力，体验幼儿园保教活动的意义，增强幼儿对生活的认知能力。
随着优美的音乐声，大班马老师带领大家进入了有趣的故事情景《梨子小提琴》。让孩子们感到亲切、易学、易记、易接受，孩子们在韵律活动中充满了欢声笑语，增强了语言表达能力，发展了孩子的想象力，在一定程度上培养了孩子的阅读能力。
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为了弘扬和继承中华的传统文化，展示其独特魅力。幼儿园开展以传统文化为主题，让幼儿通过游戏和舞蹈的形式进行《扇子舞》特色活动展示。
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在《扇子舞》活动中，小朋友有节奏地挥舞着手中的扇子。一会儿用扇子遮住小脸儿、一会儿在空中高高举起扇子飞舞、一会儿手持扇子像蝴蝶一样翩翩起舞……小朋友边唱边跳，深深地感受到孩子们对这支舞蹈的喜爱。
小朋友感受到小小的一把扇子也能散发出独特的美，也在扇子舞的表演中感受到中华文化的独特魅力。我们愿意做中华文化的传承者，为其贡献出自己的一份力量。
中班耿老师通过律动来培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿对音乐的表现力，体验音乐活动美的情趣，锻炼幼儿动作的协调性。
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通过这节课幼儿感受到了音乐的节奏、韵律;在音乐游戏的过程中学会了分组与协作的方法。
通过这次听课、评课、自我反思的互动教研方式，促使老师们相互学习、取长补短，为提高幼儿园的保教水平奠定了坚实的基础。
庄子云：吾生也有涯，而知也无涯。学中悟，悟中行，道阻且长，行则将至。我们将继续在实践中丰富和完善科学知识，以实际行动为幼儿的素养提升贡献自己的力量。