【阳光渝园•教师】金鸣工作室活动——小荷初露
披一缕柔媚的春光，还课堂一抹新绿。在一遍又一遍的备课、磨课、研课中，金鸣工作室的老师们将新课标理念落到实处，力求打造高效生动的小语课堂！
3月24日上午，工作室全体成员相聚北二小，张亚利老师带着工作室集体研讨的精华来此送课交流。区教研室高度重视，于艳、沈凤玲、袁月三位教研员及北二小、桥小的校长、主任、低段语文教师共同参加了本次活动。
活动分为三大部分：
第一部分：温暖送课，还课堂一抹新绿！
张亚利老师为我们呈现统编教材一年级下册《树和喜鹊》课例。整节课以读代讲，让学生在多种形式的诵读中感受树和喜鹊从孤独到快乐的变化。在生字教学中，亚利老师运用随文识字的方法让孤立的生字回到课文中，利用情境教学降低生字学习难度，让学习生字变为学会生字。课中，学生交流学习生字的好方法，联系上下文理解词语的意思，联系学生的生活体验感受孤独与快乐，将课堂从教师主体转变为学生主体，让学生在轻松、愉悦的氛围中沉浸式学习。
第二部分：交流分享，给孩子春的滋养！
作为工作室主持人，省级模范教师，市级骨干教师——王金鸣老师为参会教师做经验交流分享。金鸣老师说：“每一个孩子都是独一无二的花朵，有的花开得快，有的花开得慢，对于学得慢的孩子我们应给他时间、给他鼓励，不要急于求成，要静待花开！孩子会在某一天突然给你惊喜。”
第三部分：提升引领，行在春风里。
区教研室于艳、沈凤玲、袁月三位教研员充分肯定了亚利老师的课，更肯定了金鸣工作室在本次活动中的引领作用，同时结合新课标给老师们传经送宝：孩子的生活体验不是零，要尊重孩子的生活体验，先开启学生的体验再去抓词，利用生活感受去理解课文，让学生进行思维的主动建构。三位教研员对课标中关于语文课程的综合性、实践性也进行了细致地解读。
从课例展示到经验分享，再到各位领导在理念上的提升引领，此次活动研学氛围浓厚，老师们纷纷表示受益颇多。在大家的努力下，我们可以想见：每所学校的孩子们都幸福地享受着课堂，如沐春风，萌添新绿！