为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。桑落墅镇学区教研组组织开展了三年级和六年级英语“同课异构”教研活动。
【三年级组】
英语课堂堂堂精彩、课课用心，四位教师都能紧紧围绕《课程标准》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性。
成老师精心备课，课堂思路清晰，课堂内容由浅入深，易于学生理解。
牟老师教学目标明确，重点突出，教学目标达成。
陈老师精心设计课堂，能够有效带入学生参与课堂，课堂气氛活跃。教训目标轻松达成
张老师教学环节设计清晰明了，过渡自然，有效开展分组活动，能清晰准确的交代教学任务。
【六年级组】
两位老师认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
张老师整节课重难点突出，教学过程连贯自然，层层深入，充分展现出张老师娴熟的教学技巧。
胡老师自然的语言过渡、流利的英语表达，带领学生完成了教学目标。
参加听课的老师都参与了评课活动，老师们各抒己见，把自己的感想和疑惑与大家分享交流，领导们也为我们提出宝贵的意见和建议，让我们受益匪浅，使得本次教研活动锦上添花，更上一个新台阶。
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
全体英语老师全程参与，一起磨课，一起研讨，共同成长。
“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。