《普通高中数学课程标准（2017年版）》明确指出：教师应不断学习、探索、研究、实践，提升自身的数学素养，了解数学知识之间、数学无生活、数学与其他学科的联系，开发出符合学生认知规律、有助于提升学生数学学科核心素养的优秀案例。
为进一步落实新课标要求，完成我校教研教学工作任务，丰富学生课余生活，鼓励学生利用周末放假时间，走出校门、家门，走进生活。引导学生正确看待、科学使用手机等电子产品，放下手机游戏，拾起日常美好。
近期我校高二年级组织开展“生活中的数学”摄影比赛圆满结束，共历时三周，收到作品共计56篇。
琳琅满目的参赛作品，与高中数学各知识点联系密切，充分体现了我校高二学生思维的灵活性和观察的敏锐性。
3月24日，高二数学组各教师对上交作品集中讨论并评选（线上投票），根据投票结果，对获奖学生进行公示：
【教师荐语】该生选择了县城最具标志性的建筑——摩天轮，发现其周期性，利用平面直角坐标系，建立起了时间与距地面高度的三角函数关系式，具有较强的逻辑性和应用性。
【教师荐语】该生拍摄的是国家重点企业国电黄金埠发电厂的冷却塔，是当地最有经济价值的建筑设施之一。双曲线型的冷却塔相对而言占地面积更小，布置紧凑，水量损失小，且可以使排出的热水在其冷却后更好地重复使用。
【教师荐语】该生对生活中常见的采购问题，提炼出了“简单的线性规划”模型，充分体现了“数学来源于生活，又应用于生活”。通过贴近生活的数学实例，使学生对数学产生亲切感和浓厚的学习兴趣。
本次数学活动的重心在于促进学生发现知识、学会学习上，积极探索了有利于促进学生学习的多样化教学方式，不仅限于讲授与练习，也包括引导学生阅读自学、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等。学生在活动探索中也能感悟到数学的价值，开拓视野，逐步提升自身的科学精神、应用意识和人文素养。
本次活动得到了高二年级领导万晓鹏主任、盛剑飞书记等领导、前辈们的大力支持和工作建议，以及各班数学教师对学生作品的指导，在此表示感谢！