【青年商务城·教师成长】以吾辈之青春，谱教育之乐章——徐州市商务城小学2022级新教师过关课反馈会

　　梁红艳老师执教的课题为《两位数加一位数（进位加）》，整堂课结构完整，重难点清晰，课堂氛围活跃，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。

　　杨菊老师执教的课题为《认识年、月、日》，杨菊老师教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并且在教学过程中善于引导，更有利于培养学生发现问题、解决问题的能力。

　　穆昭君老师执教的课题为《认识整体的几分之一》，穆昭君老师的教学基本功扎实，教姿教态都让觉得非常自然舒服，并且整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。

　　张青青老师执教的课题为《动物儿歌》，整堂课教学思路清晰，重难点突出，设置的一些活动也有助于激发学生兴趣，在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主探究。

　　郭紫妍老师的执教课题为《我是一只小虫子》，郭紫妍老师以游戏的方法导入本节课，不仅和生活实际相结合，也很好的引出本节课的内容。既吸引了学生的注意力，又让他们对于本节课知识点有了进一步了解。

　　王琪老师的执教课题为《怎么都快乐》，本节课以小组合作、小组讨论为主，体现了学生的主体性，并且培养了学生自主探流的能力，也激发了学生的学习兴趣。

　　刘芷含老师的执教课题为《识字单元7 操场上》，学生们的课堂习惯非常好，比如坐姿、站姿、举手等等，能够跟老师很好的配合，最后呈现出一场很棒的课堂。板书简练并且重点突出，而且设计的也非常好，可见教师之前的准备工作很充分。

　　华晓雯老师的执教课题为《荷叶圆圆》，华晓雯老师的应变能力很强，善于处理课堂上的突发情况，对于每一环节的教学都把握的很好，并且对于学生的评价也都非常到位。

　　宋鹤子老师执教的课题为《动物儿歌》，宋鹤子老师提供了丰富的内容，在整个过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

　　林以馨老师的执教课题为《Unit4 Where’s the bird？》林以馨老师在教学时循循善诱，深入浅出。善于运用简单直观的语言和词语解释孩子们听起来比较抽象的概念。让学生一听就懂，一学就会。发挥了学生的主动性，体现学生的主体地位。引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。

　　付兰杰老师执教的课题为《Unit4 Seeing the doctor 》，付兰杰老师注重挖掘语言的主题意义，改变了脱离语境的机械学习，将语言知识的学习和技能的发展融入到主题和情景中。

　　张景雯老师执教的课题为《Unit5 How old are you？》，张景雯老师关注学生学习的整体性，围绕着单元设计整体语境，让学生经历了完整的学习过程，避免了机械操练，也提升了学习兴趣和效率。

　　杨若凡老师执教的课题是《Unit4 Drawing in the park 》，注重挖掘了教材内容的育人价值，教学密切联系学生生活，培养学生的发散思维，提高了学生思维的灵活性和创造性。

　　张子茹老师的执教课题为《行进间运球》，张子茹老师幽默风趣，课堂也是十分精彩，寓教于乐，让每一位学生都参与到运动中来，更是在课堂中蕴涵了德育思想，不仅让学生学到知识点，更让学生明白做人的道理。

　　赵梓良老师执教的课题为《前滚翻》，整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，每个学生都能积极的参与到课堂中来，课堂效果较好。

　　3月29日下午，学校在一楼会议室召开了新教师过关课的反馈会。业务校长赵琨、各学科包挂领导及听课评委参与了此次会议。

　　会议伊始，语文学科曹艳主任的反馈，曹艳主任提出新课标中指出“整本书阅读”，在平时教学中也应重视朗读，要正确流利地朗读、有感情地朗读、读出作者。根据学生的不同特点不同层次引导读书，在不断积累和沉淀中，让孩子迎来质的蜕变。

　　数学学科，付珊主任指出数学教学应着重渗透数学思想方法，构建数学思维方式。将生活中的情境转化为数学问题、借助有趣直观的教具，使孩子更加生动形象的理解数学问题。刘英姿老师也提出数学要注重培养孩子解决问题的能力，将生活、游戏渗透数学教学中，激发学生学习欲望，使学生积极主动的学习。

　　英语学科，吴凡主任提出好的教学应是师生双方都能全身心地投入教与学的过程，循序渐进地帮助学生加强对语言的掌握，帮助学生构建和完善认知体系。郑丹老师指出教学要符合学生认知规律，利用学生的已有知识，选择适合的教学内容，让课堂变得丰盈充实。

　　体育学科，张小薇老师指出，体育课堂应重视多样化教学，激发学生运动兴趣。有效的设计一些课堂游戏，培养学生的规则意识。同时量和强度适当，发展学生的体能。

　　赵琨校长做最后总结发言，提出教师发展的四个路径：学始于读、业精于勤、行成于思、爱贵在恒。她建议教师要注重日常教学，做到扎实稳步提升。要勤于反思，不断完善自我。多实践，多总结。终生学习，广泛阅读专业书籍，提升专业知识“硬实力”。“厚积而薄发，博观而约取”充分借助一切机会，学习百家而顿悟，提升教学素养。