春来了，树绿了，花儿开了，鸟儿飞回来了。春风暖暖地扑面而来。春日里，无处不诗意！让我们跟随孩子们，读一读关于春的诗词，让古典美浸润我们的心，一起在诗歌的吟诵中，说声：春天——你好！
《春晓》是唐代诗人孟浩然的诗作。此诗抓住诗人早晨刚醒时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题，写春睡的香甜，也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆；末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的诗作。此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗人运用拟人手法，对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。让我们一起聆听一(1)班的小朋友们的诵读，从优美的古诗中感受春天的气息。
《咏柳》是唐代诗人贺知章写的。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。《村居》是清代诗人高鼎写的。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。全诗有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。听，一（2）班小朋友们的诵读一定能把你带入这春日美好的画卷中。
时值春好，清明时节，细雨纷纷。诵一首诗歌，吟咏春色；撷一缕情思，遥寄先人。春色三分，一分天光，一分碧草，一分红花。看，那枝出墙的红杏，是灵动的春天在枝头摇曳，是诗人叶绍翁的诗情在时光中绽放。请听一（3）班小朋友吟诵《清明》和《游园不值》，尽情感受春天的诗情画意吧！
《早春呈水部张十八员外》是唐代文学家韩愈创作的七言绝句。通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息。《江南好》是唐代诗人白居易的作品。总写对江南的回忆，诗人选择了江花和春水，衬以日出和春天的背景，运用比喻和映衬的手法，生动地描绘出江南春意盎然的大好景象。让我们在一（4）班小朋友的诵读中感受春天的气息吧！
杜甫是唐代诗人，在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”。他的诗作《绝句·迟日江山丽》描绘出了在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》是诗人住在成都草堂时写的，描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色，美好的春日里，处处充满了生机与希望。让我们在一（5）班小朋友们的诵读中一起感受浓浓春意吧！
春天是万物复苏的季节。让我们在吟诵中感受春天的气息，一起拥抱大自然！迎着暖阳，心怀希望，不负春光，向上生长！