阳春三月，正是个花红柳绿的时节，万物复苏，呈现出生机勃勃的景象。在这美好的日子里，我们有幸来到了历史文化底蕴深厚的广州市黄埔区怡园小学进行为期五天的跟岗学习。怡园小学创办于1989年，是广东省首批省一级学校。目前学校有西、东、北三个校区，89个教学班，师生4000余人。学校秉承“怡文化”办学思想和“怡心怡身·至善至美”办学理念，践行“怡养正气·园育英才”校训，培养具有“黄埔精神、家国情怀、国际视野”的“怡美少年”，让师生在充满爱和智慧的校园里共同成长。
在这五天的跟岗之旅中，我们观摩了8节不同类型的语文精彩课例。
袁丽老师展示五年级课例
袁丽老师给大家展示一节精彩的精读课例五年级的《牧场之国》。对教材把握非常精准，紧紧抓住本单元的语文要素，以“这就是真正的荷兰。”为主线展开教学，通过多种教学手段激发学生学习的欲望，教给学生学习方法，让学生学以致用进行小练笔，真正培养了学生的语言综合实践能力。
刘婷老师课例
刘婷老师展示了一节有趣的四年级口语交际课《说新闻》。她带着学生从了解收集新闻的途径，到了解“新闻”，明确本次口语交际要求，建立支架，让学生有话可说、有话想说，并采用小组合作的交流，并结合学生的身边的新闻去“说新闻”，让所有的学生都参与到本次的教学活动中，学生在她的引导下跃跃欲试，积极投入到学习中。
姚晓丹老师课例
姚晓丹老师带来的一节让人回味无穷的三年级的略读课《一幅名扬中外的画》。她抓住“围绕一个中心意思”这一个语文要素设计教学，她首先创设情景，接着抓住课题“名扬中外”一词贯穿了全文，抓住关键的词句去了解，学生在老师的点拨下，学得快，学得好。把“听、说、读”有趣的结合起来，课堂教学效果显著。
蔡友娥老师课例
蔡友娥老师给我们展示了一节精彩课例《花钟》。蔡老师紧紧围绕本单元的语文要素“借助关键语句概括一段话的大意”展开教学。她带领学生从本单元的导语出发，在教学中，指导学生抓住关键语句简洁概括段意，还进一步引导学生借助关键语句、直接选用、组合修改等方式概括段意。随后，迁移学法，采用1+X的方式巩固学生本节课学到的概括方法，初步培养学生概括的能力，有效地落实听、说、读、写的训练。
欧阳丽华老师课例
欧阳丽华老师为我们呈现了一节精彩的一年级课例——《荷叶圆圆》。她教学思路清晰，环环相扣，她在教学中非常注重学生良好习惯的养成，注重把课堂还给学生，利用小老师、开火车等形式充分调动学生的学习积极性；注重培养学生语文要素，紧紧围绕课后练习，设计本节课的语文要素，并抓住学生易错字进行书写指导，整节课书声琅琅，在她的引导下，学生课堂参与率高，真正成为课堂的主人。
曾琰倩老师课例
曾琰倩老师为我们展示了一节优秀的六年级语文课例——《匆匆》。她先回顾旧知，围绕本单元的语文要素展开教学，重点突出，难点突破，设计合理；在教学新知时循循善诱，抓住重点词句品味，在读中思考，读中品悟，让学生体会时间流逝悄然无声，体会作者是如何把情感融入到具体的事与物中，并结合学生小学六年的时光进行小练笔，落实语言文字的运用，课堂扎实有效。
熊梓怡老师课例
熊梓怡老师为我们带来了二年级下册识字单元中的《中国美食》示范课。熊老师的课堂氛围轻松愉快，教学设计巧妙，从“食”字的字源入手，创设情境，采用报菜名、买食材、秀厨艺、写生字、品美食等环节，调动学生的学习兴趣，让学生在认识菜名的同时了解中国美食的制作方法，识字读词、理解字义，一举多得。通过多样的朗读方式，引导学生发现美食的构词规律。在教学过程中，学生了解了不同美食的烹饪方法，认识了中国的美食文化，有助于激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。
丁秋丽老师课例
丁秋丽老师给我们带来了一节让我们耳目一新的六年级古诗吟诵课。首先学生通过吟诵，借助注释并抓住关键词语，了解《石灰吟》、《竹石》的诗意。接着学生跟着音频吟咏这两首诗并赏析佳句，借助资料，谈自己的见解，更深刻地了解诗人的志向。学生们结合查阅资料知道这两首诗都运用了托物言志的手法，虽然描写的事物有所不同，但两种事物都在经受磨难（经历相同），面对磨难时都展现出了高洁的品格和不屈的精神（品质相近），两首诗歌都是诗人生平经历的真实映射。最后带着对古诗的理解，加入自己的情感分小组或个人，多形式吟诵。课堂中，学生通过吟诵把《石灰吟》和《竹石》难以表达的语气、节奏、韵律等，淋漓尽致地体现出来。 丁老师通过这种吟诵、吟咏古诗的形式，让学生更深刻地体会诗人想要表达的情感，弘扬了中国优秀的传统古诗词文化，也能让孩子学习古诗更轻松，更有助于孩子学习兴趣的培养。
除了语文课例，我们还观摩了怡园小学的阅读、陶艺、书法、劳动等一系列极具特色的综合实践课程。
学员石秀玲老师上课。
石秀玲老师执教是五年级课例《青山处处埋忠骨》，石老师的教学思路清晰，在教学中，抓住关键词句，注重以读促思、以读促悟，落实了本单元的语文要素，达到人文性和工具性的有效统一。怡园小学东校区语文科组的老师们各抒己见，肯定了石老师在这节课的闪光点，针对石老师的不足之处也中肯地给出了自己的建议。
我们还有幸聆听了怡园小学袁超校长、陈素彬副校长及罗彬彬老师的专题讲座。
怡园小学袁超校长作《小学生古诗文吟诵学习范式的研究》专题讲座。
袁校长从古人读书有规矩、汉字音韵有规律、诗文吟诵有规则、古诗教学有规范这四个方面作了详细的讲述。袁校长的讲座给我们提供了一个更为简易高效的古诗文教学法，让我们初步了解了小学古诗文吟诵教学的范式，打破了传统古诗教学枯燥乏味的困境，引领我们走进了古诗教学的新天地。
怡园小学副校长陈素彬作《双减赋能·质量提升》专题讲座
陈素彬副校长从落实高效课堂、执行作业减负、丰富怡美课程和促进多元评价四个方面去阐述如何做好“双减”赋能，提升教育教学质量，为我们今后在教学中落实双减工作指明了方向！
罗彬彬老师作《“语”你携手，“怡”路同行》
通过这次跟岗学习，我们更加坚信学习只有起点，没有终点；教师的专业化成长只有起点，没有终点，学习还在继续，心自由，行至远，让我们携手并肩，在教育的路上奔跑吧！
图文：石秀玲、房冬梅、甘露
审核：黄丽娟