时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。三月春光无限好，遍地黄花分外香，在这春意盎然的季节里，我校领导紧跟教研室要求，认真组织英语教研组尘缘展开评选活动。
本次参加评选活动的三位教师不谋而合的全部选择了对话课教学，第一节由桑彩利老师讲授的五年级下册《Unit2 My favourite season（B Let’s talk）》，第二节由刘立斌老师讲授六年级下册《Unit3 Where did you go?（B Let’s talk）》，第三节课是由刘丽丽老师带来的《Unit3 Where did you go?（A Let’s talk）》
桑彩利老师讲授的是五年级对话课，本节课桑彩利老师以Picture show为主线来设计活动，用问题牵引学生理解文本。整个教学环节遵循了听、说、读、演四步，不仅提高了学生的语言综合运用能力，也有利于学生思维能力的培养。
刘立斌的课采用了任务型教学方法，教师设置问题，让学生带着问题观看视频、带着问题阅读理解本文，五个问题结束，文本处理结束，本节课很好的发展了学生思维能力，提升了学生的阅读水平和语言表达水平。课程结束，学生的用英语表达的水平和写作能力都得到了锻炼和提高。
刘丽丽老师的课堂上，学生在教师设计的问题链中层层剖析文本，刘老师在情境中处理难词重句，使对话课更加生动有趣，在拓展提升环节，孩子们敢说敢演，把课堂推向高潮。刘老师真正把课堂还给了学生，体现了育人为本的教学理念。
学校英语教师积极参加了听课活动，认真总结课堂优点和不足。
三位教师授课结束，学校领导高度重视，及时安排了教研时间，学校领导和全体英语组教师积极参加了评课教研活动。
任巍玮校长从学情分析、小组合作以及课堂评价给英语老师提了一些建设性的意见和建议。陈校长和宋主任也从学生英语学习兴趣和教学设计的规整性给英语教师提了要求。
接下来，全体听课老师根据三位老师的课堂设计、课堂效果给三位老师进行评课，各位同仁知无不言言无不尽，积极探讨对话课教学的课堂设计以及对话课需要注意的一些问题，并谈了自己的感悟。授课教师和听评课教师对于对话课教学都有了更深一步的认识和理解。
路虽远，行则至，英语教研组成员将不辜负春季好时光，努力成长。