为加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。使班主任教师进一步明确工作职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使班主任工作能得到进一步提升从而促进我校全体学生身心健康发展。
工作汇报方案
班主任工作汇报签到表
黄老师从培养学生习惯入手，让学生习惯渗透与生活中，学习中。学生路队整齐划一，课堂氛围积极活跃，虽然黄老师从小事培养学生做起，每位学生每天做一件小事情活动，让学生在班集体找到了自身的存在感。
陈老师给我们分享了“如何做一名轻松的班主任”用自身的感悟给班主任们分享四乐。一乐、自我认同，在苦中作乐。二乐、在逆境中自得其乐。三乐、在生活中助人为乐。四乐、与学生共享其乐。班主任以“德”为中心，以“识”为知，以“心”为爱。班主任工作是一场马拉松赛跑，我们路程还很长。
付老师，严而有度， 爱而不宠 ”、“用心灵感动心灵，在付出中感受幸福”、“发展个性特长，促进身心健康”、“加强班风教育，增强凝聚力和向心力。”
李老师，教育是温情的，是柔软的，是一个生命缓慢生长的过程。在班级管理中，班主任始终是一个陪伴者、守望者、引导者，更需要用心、用情、用智去捕捉那宝贵的稍纵即逝的瞬间。”八年级的学生不能只用批判的思想，更多的要用陪伴与爱心。
乔老师分享的主题是耕耘于分秒，收获与细微，与大家分享了一套成熟的班级管理方案，用事事有人做，时时有事做的班级分工，让每一位学生参与班级管理。每一位孩子都是一粒种子，都会开花。静等花开的过程需要用爱心与耐心浇灌。
邵老师说爱与不爱学生心灵深处与给予我们灵魂的拷问。九年级的学生被中考的压力席卷而来，我需要与孩子并肩作战，让孩子体会到我是他坚强的后盾。
王老师从有哭到有笑的班级管理历程，用一年的时间总结到一个经验，班级的管理，奖励比惩罚更重要。要达到对学生的赏识教育是我今后工作的奋斗目标。
班主任工作汇报材料
何校长对这次工作汇报进行了总结。各位班主任对于你们的成长我内心是欣慰的，对于你们匠心工作精神我内心是震撼。班主任工作虽是学校工作的基层单位，但确实是学校工作的重中之重。各位班主任工作是艰难的，但前途是光明的，这份职业工作的幸福感是我们一生的追求。