韶光易逝时，时不待人，迈出步伐，追寻春的痕迹吧！愿自然之美，为大家带来身心的抚慰。
“春天在哪里呀？春天在哪里?……”每当听到这首歌时，就盼着春天快点来，盼着春天快点来！现在，春来了，可她在哪儿呢？带着我的好奇心，我们相约去寻找春天……
春天来了，万物复苏，阳光灿烂，我们出发了。

春天到了校园的绿草地上，小草长出了嫩绿嫩绿的新芽，这是春天的头发，蹲下来仔细看看真的是绿色的头发呀，我看到了小草有的是嫩绿嫩绿的，有的则绿中带点儿黄。噢!我知道了，春天是嫩绿的！
我们继续寻找春天的足迹，看看春天的脚步，闻闻春天的香味。呀！我发现了！我发现了！桃花有的含苞待放，有的已经全开了，哦！我知道了，春天是彩色的。
校园里的小草绿油油的，伸出手去摸摸它，软绵绵的让人倍感舒服，小孩子在上面打起滚来，在那里尽情玩耍放飞自我，有的小孩直接躺在草地上晒太阳，舒服极了。
欣赏完美丽的春天，孩子们欢呼雀跃，叽叽喳喳的争着说自己见到的春天美景：说柳树的垂柳依依，婀娜多姿；说桃花的粉嫩如霞，烂漫芬芳；说油菜花的黄海蝶舞，香气四溢……你听——
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我手写我心。经过与春天的亲密接触，孩子们按捺不住自己的心情，把自己看到的，触摸到的，嗅到的春的味道，挥笔写下自己独特的感受——
余兴未尽，会画画的孩子看到其他孩子说的说，写的写，自己怎么肯甘为人后？于是拿起画笔， 描绘出自己看到的春天——
走进大自然，去和大自然亲密接触，感受大自然的无限魅力。孩子们通过找春天，说春天，画春天等方式，自由地描绘春天的美丽，抒发对春天的喜爱之情！
等闲识得东风面，万紫千红总是春。