3月23日，衢州高级中学数学组开展了二周一次的教学研讨活动。三位青年数学老师：王鸣航、柴柏荣、杨惺燕在“新课标、新高考、新课程”的导引下，精心准备人教A版必修第一册探究与发现《正弦型函数和余弦型函数的周期》，用新颖生动的教学方法，给师生呈现了3节精彩纷呈的同课异构课。
衢州高级中学倡导教师走专业化发展道路，引领教师向学者型、研究型教师方向发展，努力打造一支业务精湛、敬业爱岗、学生满意、家长放心的高素质教师队伍。
(王鸣航老师上课)
范君华老师点评：王鸣航老师普通话标准，语言表达准确，教材内容处理得当，采用了自主、探究、合作的方式，由特殊函数的图像引导学生一起探究正弦型函数参数与周期的关系，得到正弦型函数周期计算公式,再探究任意函数的周期，体现了从特殊到一般的探究思想；让学生自主探究，发现规律，发挥了学生的主观能动性；借助多媒体进行动画演示，给与学生直观感受，加强对知识的理解，体现了教师灵活运用信息技术辅助教学的能力，也对我们老师处理教材中“探究与发现”栏目起了很好地示范作用。
（柴柏荣老师上课）
张彩俊老师点评：柴柏荣老师教学思路清晰，始终围绕教学目标，能够引导学生开展观察、比较猜想、推理、交流等多种形式的探究活动，使学生有效地经历了数学知识的发生、发展的过程，能引导学生自主探索合作交流，使学生在获得知识的同时，促进了学生的情感教育和创新意识的培养。
（杨惺燕老师上课）
曾亚萍老师点评：从周期函数的定义出发，杨老师带领学生通过一类典型的周期函数——正弦型函数去深入探究函数周期的本质。学生通过自主探究深入理解各参数对函数的影响，发现只有自变量前的系数才会影响函数的周期，其余的参数与函数周期无关，并猜想求正弦型函数周期的公式，进一步验证猜想。然后由三角函数周期公式，猜想一般函数求周期公式，并证明其正确性。杨老师课堂驾驭能力很强。整堂课氛围轻松，学生积极主动参与，是一节精彩的探究示范课。
前期，教研组还组织了青年教师解题比赛等教学环节，旨在促进青年教师的全面发展，提高教育教学能力。融合学校为老师们量身打造的“新苗班”“青年班”“领雁班”的数学培养模式，探究青年教师发展之路。
学校传承“师带徒”的传统，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，为青年教师设目标、把方向、搭平台，全面提升学校教育教学水平，形成梯队“长链式”的发展模式。只要组内青年教师需要，老教师们都义不容辞传授经验，指导磨课。这次为了帮徒弟磨课，任教高三两个班级的师父郑寒御老师在课堂之余时间都扑在两位徒弟（杨惺燕、柴柏荣）身上；为了给徒弟王鸣航老师磨课，已经退休在家的衢州高级中学老校长吴光耀老师亲临课堂指导。刘贯宇老师说：“时下流行叫内卷，但是我更想说这是正能量。” 正所谓“卷”中见智慧，“研”中出精彩。