-------- 辛冲街东城小学语文备课组教研活动纪实
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”在这美丽的春分时节，我校为进一步激发教师研究课堂、改革教学的积极性和热情，提升教师的专业素养，提高课堂教学效率和质量，促进学生全面发展，再次举行语文教研活动。
年轻的杜琳老师执教《草船借箭》，课堂上，教师精神饱满，教态自然，自始至终都面带笑容，很有亲和力，使学生乐干亲近。在她的带动下，学生积极参与，课堂气氛活跃，让静止的课堂变成流动的活水。杜老师使用了情境教学法。首先，她在导入新课时给学生们播放了《三国演义》的主题曲，这首歌曲不仅跟本课的教学内容紧密联系，而且还把学生带入具体的情境当中，使学生消除上课初始的紧张心理，激发了学生学习的热情。再有就是老师在解读人物形象上，能将学生带入到具体的情境当中去，让学生站在不同人物的角度，去揣摩同一句话，从而体会不同人物的心理和性格特点，把握人物形象，突破重、难点。教学流程设计合理，处理各个环节的尺度和分寸把握得很好。
谢荷枝老师执教的《枫树上的喜鹊》一课，这是一篇想象丰富，充满童趣的散文。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的热爱，这节课上的扎实有效，引导到位，学生训练到位，读说写相结合，课堂遵循一课一得，值得我们学习，整节课教学思路清晰，课堂中采用自主合作探究的学习方式，突出了学生的主体地位，感触颇深，获益不少。
周丽琼老师执教《那个夏天》思路清晰，重点突出。这节课共有三个环节，第一环节“梳理顺序，初步感知”是充分把握课文内容，是学习课文的基础，只有充分了解“写了什么”才能探讨“怎么写的”，环节一是环节二的铺垫。第二环节“真情流露，学习方法”，引导学生提炼表达情感的几种方法，抓住了重点，落实了单元要素。第三环节“课堂总结，推荐阅读”是对第二环节的总结概括，同时又自然向课外延伸:推荐阅读作者史铁生的其他作品。三个环节环环相扣，层层递进，整节课紧扣单元要素，充分挖掘教材的示范作用，重点突出。
靖海荣老师执教《猫》，通过对比读、指名读等，达到了以读增智、以读悟情、以读代讲的效果。同时又通过学生动人的朗读，教师感人的导语，以情动情，以声传情，营造了浓厚的情感氛围，整堂课的教学，老师在整堂课中始终用微笑和学生亲密接触，使学生在很融洽的学习氛围中上完这节课。而且感情丰富，激情饱满。
“吾生也有涯，而知也无涯"。知识是无限的，一个人如果只满足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在本次教研活动中，授课老师的智慧得到彰显，各位教师的想法得到了交流，教学活动的成果得到了认可!让我们一起在探索中前进。