且行且看且思，共研共享共成长

且行且看且思，共研共享共成长！

春日暖阳，时光清浅，撷一束光阴，拂过心田，唯有学习的芳华，沉香流年。在最美的阳春三月，开启今天这场令人期待的诗意跟岗学习，我们一路上讨论交流，共同成长！

一、管理有温度，学生有规矩，德育见真章。

干净整洁的校园环境，绿植厚披犹如天然氧吧，耳边不时传来鸟儿的叫声。课间孩子们踢毽子，教师里还传来阵阵悠扬的轻音乐！

学校的角落里有温馨提示，彰显人文关怀。    

学生素养很高，热情问好，既不乱跑也不吵嚷，举止文明，与之交流，让人感觉到孩子们满满的善意和耐心。

二、课堂重启发，突显主体性，教学有妙招。教育家于漪说过:课堂的第一锤要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花，或像磁石般把学生牢牢吸引。今天我们听了语文、历史、英语等课程。课堂上从教学目标的没计上就突出学生的主体地位。例如，学生能说出什么，能运用什么方法解决什么问题，可采用什么办法解决重点，突破难点，化解堵点。在目标的设计中更关注学情;在目标指引下的课堂让学生充分活动，那是培养自我决定、自我判断、自我调控能力。通过生生补充，生生完善、师生互学、师生评价、师生点燃这些过程，孩子们的思维都动起来了。

三、教研真励实，作业精简优，携手共成长。    

我们受邀参加了语文教研活动，主题是“双减背景下的校本化作业设计”。活动刚开始，事先发一张问题讨论的纸，让大家根据三个

话题准备    所有语文老师按年级分为AB组，随机搭档讨论，并通过抽签决定发言者，然后教研组长宣布活动的四个议程:①分组研讨，头脑风暴。(给老师们 15 分钟热烈讨论，交流定稿)②代表展讲，火花碰撞(每组抽到1号签的代表上台发言)③组长交流，经验分享。(七八九年级三位组长上台演讲自己年级的具体在设计作业方面的做法)④领导发言，高屋建瓴。(由正高级教师蒋校长总结发言)。

以上说的是两个小时的活动流程，他们讲话中令感受较深的做法，也是我们平时在作业设计中的疏漏之处有:首先作业布置要分层，可分为ABC层，拿最简单的字词举例，A类抄字词两遍，B类在抄两遍的基础上，选词拓展语句，C类要发挥想象力写出文字成段成篇。使不同层次的学生有适合的作业;其次作业种类多样，形式不拘，大体分为书面的(抄写的基础作业、小练笔大作文等)、口头类的(课前三分钟选话题演讲、谈感想、讲故事等)、实践类的(由课堂向生活的延展，啄木鸟活动、朗诵比赛等)、跨学科类作业(将诗歌意境画出来，拍微视频表现活动主题等)、节日类作业(以中秋为例:知中秋一迎中秋(书法比赛)一赏中秋(美文摘抄点评)一吟中秋(古

诗词诵读)等，作业类型丰富，让学生各方面能力得到锻炼。

英语组教师精心打磨了一节公开课来备赛。在我听这节课之前，其实各位老师已经在教研时多次讨论。英语组老师们上课时口语流利，语音语调偏英音。和学生交流互动时，有时老师课堂中的用词用句的难度远远高于课本上的单词和语句，而且大部分学生能够听懂老师口语并用英文应答，这和营造的语言环境密不可分。上完课后，各位英语组老师又针对课堂上学生的反映提出修改建议。非常注重英语学科思维的培养，深度挖掘文章段落之间、句与句子之间的逻辑关系，以及分析作者选词的用意。长此以往，学生的高阶思维和综合语言能力在英语课堂上得以培养。

我们在这里有一场美丽的学科遇见。这是一次跟岗学习之旅，也是一次思想破冰之行，更是一次专业成长之炼,我们一路走、听、看、议，萌发不少反思与创新，更坚定了我们学以致用的决心!梦在远方，路在脚下，顶峰很远，我们将踔厉奋发!