终身学习是教师职业道德的要求，教研沟通是双方共同进步的有效抓手，本次东里庄中学参与杨家营中学学科说课教研收获颇多，对于提升我校教师教学技能大有裨益。
说课是对课程内容的解读、教学目标的展示、授课步骤的详细讲解，以及教学效果的预测，此次杨家营中学说课内容共涵盖七年级体育、八年级信息技术、八年级语文、七年级英语及历史复习。
｜说课内容｜
在七年级体育脚背内侧地滚球射门技术的说课中落实了学生为主的教学理念 ，在增强学生运动能力、健康、体育品德三方面进行了渗透。
教学程序方面分为开始、准备、基本、结束四项 ，以卡塔尔世界杯引入，调动学生的兴趣；伴随音乐热身，活动身体活跃氛围；游戏运球追捕，将氛围烘托到最热烈状态；借助踢毽游戏感受脚内侧碰触，在以上教学工作完成后，对课程核心内容脚内侧地滚球射门步骤进行详细讲解说明，促进学生对知识动作的全面掌握 ，之后以踢球打靶的比赛锻炼肌肉力量，在课程末借助瑜伽放松身心。
｜听有所获｜
围绕健康落实体育课，讲解体育知识，操练体育技能，穿插以课程主题为核心的运动游戏，促进学生集体团结，增加身体肌群力量，提高身体协调能力 。
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赵净净老师以播放富春江画面的方式介绍富春江景观，以画面与诗句结合在视听觉两方面感受美、体会美，在授课过程中以三步朗读法由浅入深理解课文 。
过程中以个别学生朗读 、齐读、小组讨论为支撑推进课程，进入课程尾声 ，赵老师采取以问题引发讨论的方式 ，进行组内合作 ，更进一步发挥学生课堂主人的作用，在学生一步步的阅读实践中，深化学生对于该堂课程内容的理解。
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｜授课方向｜
尹乔老师从教材、教法、学法、过程、作业、效果六方面进行了说课，教学有法，教无定法，尹老师在分析学生学情后采用了任务、情景、创新、多媒体等教学方法 ，充分发挥教师的主导性与学生的主体性。
｜课堂活动｜
课程以多媒体辅助教学的方法借助搞笑短片Rosie’s walk活跃课堂气氛，再以找到介词的方式引入课程的重难点，借助PPT中小球的位置进行短语及完整语句的练习，将听说结合促进学生听说兴趣，增加听说练习 。
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王晓旭老师在《变形动画》这一课以公益flash动画《爱的切入点》导入，并提出“family”变成“家”的设计问题，渗透技术与人文，展示球变五角星激发学生兴趣，引导学生观察拆解.fla源文件，培养学生观察力和动手能力，在学生实践中，如遇问题小组讨论更正，增强团结协作能力 ，最后以启发问题结束课程 。
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李茹静老师关于英法美早期资产阶级革复习课以“提点—串线—织面”的方式巩固基础建立网络，并将其穿插在教学推进过程中，以图片及历史故事的方式让学生深入了解英国的新生、美国的独立与法国大革命，引导学生自主学习，对华盛顿 、拿破仑客观评价，制作人物、国家对比表格 ，提高观察、比较、分析、归纳能力。
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学有所得，研有所悟，在日后的教育教学工作中，我校教师将持续以空杯心态，采众师所长，学以致行。