百花争妍春三月，教学比武促成长，3月28日，教师大比武英语县级现场课在我校隆重举行，各路好手经过层层选拔，为前来听课的教师们带来了一场教学教研上的盛宴，令人耳目一新，受益匪浅。
怀着对学习的渴求，参赛选手和一众听课教师早早便来到学校，听课室内坐满了听课的教师。比赛开始前，杨局长首先肯定了所有到场教师的学习精神，并表达了对本次活动的期望，预祝每位选手能赛出水平，赛出成绩。随后，县教研室英语教研员王夏玲老师对本次活动做了一些解读和说明，保证了此次比赛的公开、公正、公平。
在大家翘首以待的期盼中，比赛拉开了帷幕。
在一声声响亮，充满朝气的“Hello”中，代楠老师带领大家走进了她的课堂之旅。
几句简单的鼓励，几个我很棒的的手势，缓解了同学们第一个上场的紧张，一颗颗求知的心跟着老师在课堂上跳跃。
一张张精美的图片在眼前展现，一句句流利的口语环绕在耳边，所有人都是学生，感受着老师对本单元内容的整理、融合和创新。代楠老师没有就课论课，而是打破了每一课时之间的限制，并进行了巧妙地整合，是对“大单元”这一教学理念下的运用和实践。
一个好老师必然是善于把控课堂节奏的高手，代楠老师没有一味地轻柔，一句句追问瞬间提高了学生的注意力，一个节奏感超强的chant,瞬间提高了课堂节奏，调动了课堂气氛，调动了学生的身心。
育人必先立德，在感恩的心这首音乐中，代楠老师对学生的情感，道德进行了升华，也是新课标要求下，对学生情感目标培养的一次落地实践，赢得了所有人的称赞。
兢兢业业几十年，敢与青年共争先。第二位上场的是赤眉中心小学的马银侠老师。岁月偷走了马老师的青春，却没有磨灭她的教学热情和激情。她用自己的课堂为大家展示了一名老教师的职业素养和个人风采。
无需太多的教具，马老师信手画出一枝开两枒，既展露了自己扎实的基本功，又形成了一种竞争机制，激发了学生学习内驱力。
马老师整节课教学环节完整，对学生的听说读写练都有设计，尤其突出一个“实”字，学生广泛参与，练习形式多样，而且马老师能敏锐地发现学生在练习中存在的问题，如不标准的读音，不正确的书写，立马进行了纠正，保证了学生对本节课学习内容的有效掌握。
最令大家感到惊奇的是马老师高超的教学艺术，以自身为钟表，用双臂来显示时间，令人大开眼界。
随着一朵朵红花绽放在枝头，每一组的学生都收获满满。
接下来上场的是内乡四小的袁晓鹏老师，满面笑容如春风般拉近了与学生之间的距离。
随着学生集体转身对老师们的一句问候，所有人的眼球立马被袁晓鹏老师精美的教具吸引住了眼球。
一个个云朵体安放在黑板上，色彩纷呈又不失和谐，这不仅仅是老师对美的展示，更是对学生欣赏美的培养。制作精美的课件更是惹来一声声赞叹，但袁晓鹏老师用自己的行动让所有人明白了什么是“始于课件，敬于能力”。
几句简单的free talk，多一些追问，无形中培养了学生的英语思维和发散思维；一个精彩的chant提升了课堂的气氛，老师与学生的密切配合，又拉近了彼此的距离，亲其师方能信其道。
袁晓鹏老师教学环节多样并富有层次，用图片启发、提问、检测、对话、阅读、讨论、写作7个环节来保证学生学习的有效性，由浅入深，不仅符合学生的认知水平，更展现自己对教材内容的深度挖掘。
不知不觉中，上午的三节课已然过去，在经过中午短暂的修整后，老师们满怀期待着下午的比赛盛宴。
第一位上场的是内乡县第十一小学的周玺媛老师。周老师活泼又不失大方，亲切热情的与学生问好，显示出融洽的师生关系。
本节课周老师活动设计丰富多样，让学生在看中学，在听中学，在对比中学，在表演中学。
而且整节课处处体现出以生为本的教学理念，注重对学生的引导，尊重学生的意愿，尊重学生之间的差异性。
一个没有耐心的老师不会是一个好老师，周老师对学生充满了耐心，对学生出现的问题有很强的包容心，并耐心解释，辅导，同时在细节上满满的让人感动，为了使学生更好的展演故事，周老师化身动作达人，一遍又一遍在台下给学生做动作提示，使每一组展演的学生都获得了满满的成就感。
接下来上场的是王店小学的马明明老师，马老师很好地为大家展示了如何与三年级学生相处，如何上好三年级的课。
捧着一颗心来，马老师甜美的笑容，清脆的声音，同唱同乐，使得三年级学生的目光离不开她，三年级学生处于学习英语的起始阶段，马老师很注重对学生的引导，加入了大量的手势、肢体动作来帮助学生理解。不仅如此，马老师还特别注意对三年级学生的示范引领，在四线三中规范书写单词，并指导学生规范书写。
除此之外，清晰而又明确的指令是马老师上好本节课的又一亮点，马老师的能够让学生明白要做什么，怎么做，和谁做，节约了时间也提高了课堂效率。
第三位上场的是灌涨中心小学的常书娅老师，常老师从另外的角度为大家展示了自己对三年级教学的理解和实践。
常老师教态丰富，与学生同唱一首歌时活泼灵动，讲课时温柔大方，娓娓道来，但始终不变的是和煦亲切的笑容，贯穿在整个课堂。
常老师的温柔与耐心令所有人敬佩、感动，对学生的失误，问题没有恼怒，更没有放弃，不厌其烦的进行引导，给与学生极大的鼓励和信心，是对“学生只有在心理安全的环境下才能有效学习”这一理念的有力证明。
常老师的另一教学亮点是教学机智，尤其善于抓住细节来，于细节处体现以生为本的教学理念。设计的教学活动有趣有效，是一节有笑又有效的课堂。
最后一位上场的是来自李井小学的张青云老师，张老师用自己的语言和行动为大家带来一场别开生面的课堂。
张老师语言幽默，极具感染力，时不时传来学生与老师们的笑声。
本节课最大的亮点是张老师的实物带入，让胡萝卜、豆角走进课堂，让学生触摸，让学生感受，实现了课堂与生活的融合，也是新课标要求下人与生活的有效实践。
同时，张老师本节课练习尤其充分，对单词，句子的练习形式多样，层层递进，并让学生来讲题，锻炼了学生的思维和表达能力。
随着七位选手赛课结束，评委会主任冯新艳主任对这七节课进行了精确而又深刻的点评，既肯定了每一位老师讲课时的优点、亮点，也对需要改进的地方做了说明。同时，冯主任对老师们在今后教学工作中的方向也做了说明：提升教师个人业务水平；树立大单元教学理念；加快育人目标、知识目标、情感目标的融合与统一。
欲求更大进步，必须反思与完善，教研员王老师就本次活动提出了三问“新课如何处理单词”“这七节课还有哪些不足”“新、实、效三个目标如何在教学工作中体现和落实”。
承载着满满的收货，带着新的目标，本次活动圆满落下帷幕。