教研，是一场诗意的修行。春风飒飒，春雨绵绵。时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。
学无止境，教无止境，研无止境。
为了切实提升“双减”背景下教育教学质量，充分发挥新课标的指挥棒作用，并把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中去，进一步提升学生核心素养。2023年3月25日，我们梅湾教育集团小学英语名师工作室首席名师钟运慧，核心成员蔡晶、李文星、苏文艳一行四人，跨越百里来到星城长沙，参加了为期两天的集中培训。
一、课程安排
看着这满满的课程安排，可以想象到这些来自全国的教研教改名师们即将给我们带来一场风暴式的教研教改洗礼。
二、培训实况
Day 1
译林版四年级示范课 Unit 5 Seasons
全国著名特级教师，国培特聘专家，全国名师工作室联盟专家库专家黄慧老师执教《seasons》一课，黄慧老师用富有底蕴的方式，讲解了一年四季，让我们在如诗如画的意境里，领略了四季之美。黄老师以许渊冲老师的英译版古诗《绝句》和《村居》开头，引出关于春天的话题，让学生在优美的诗歌中感受春日的美好。讲到夏天，黄老师用图片和声音，激发学生的想象，让学生在情境中描述自己对夏天的感受。黄老师不局限于课本知识，还给学生进行了知识拓展，让学生们在乐中学，学中得法。
湘少版六年级示范课 Look at these beautiful places in the world.
长沙市卓越教师教学能手，岳麓区骨干教师，岳麓区实验小学的蒋运老师执教湘少版六年级《Look at these beautiful places in the world》这堂课，蒋老师从自己的旅行经历出发，让学生畅谈自己的旅行体验，并通过给老师推荐旅游地的方式让学生将学过的知识进行运用，蒋老师的课给我们留下了深刻的印象。
外研社版五年级示范课 《We are having a party.》
全国名师，辽宁省大连教学名师，全国基础外语教育研究培训中心国培项目培训专家，辽宁省骨干教师廉双红老师。廉老师用一首活泼轻快的音乐进行导入，在唱、跳的过程中激发了学生浓厚的兴趣，歌曲与即将要学习的话题完美地衔接。廉老师在传授课本知识的同时又进行了文本拓展，在教学过程中廉老师融合了对学生的情感教育，让英语学科不仅具有知识价值，还展现其独特的育人价值。
Day 2
译林版六年级示范课：《Signs》
全国名师，江苏省南通市教育科学研究院小学英语教研员。全国十佳小学外语教师、省教科研先进个人、市学科带头人沈国锋老师在轻松幽默的教学氛围中带领学生畅游在生动有趣的学习海洋里，沈国锋老师通过多样化的课堂教学活动，将语言学习融入真正的生活语境，生活中的各种警告标志和禁止标志以及标志出现的场所和代表的含义，丰富了孩子们的语言知识，唤醒了孩子们的规则意识，也让他们在英语学习过程中感受到了快乐。
译林版五年级示范课：《Hobbies》
全国著名特级教师，正高级教师，常州市教育学会小学英语专业委员会理事长，首届常州市教育领军人才，常州市龙城十佳教师施璐嘉老师，她的课堂轻松明朗，施老师会根据孩子的学习能力和课堂学习需求及时转换课堂的教学方向，孩子们在她的课堂上进行多元、多层次、多角度的探索，培养了思维的灵活性。施老师通过思维导图的方式呈现了各人有不同的爱好，从而引出主题意义：健康的兴趣爱好让我们的生活多姿多彩。
湘少版四年级示范课：《Unit8 I come from China.》
湖湘名师，中小学高级教师，湖南省“国培”专家，长沙市首批、第四批卓越教师小学英语学科带头人范爱鸽老师充分考虑儿童的年龄特点，教学方法灵活，呈现形式多样，她设计的课堂活动层层递进。本节课的教学目标是能运用所学语言介绍自己的姓名、年龄、国籍和喜好，主动与他人交朋友，孩子们在范老师层层递进的活动设计中逐步学会表达自己，在真实的语境中拓展了自己的英语思维能力和了解了不同国家的文化，这节课将落实英语学科核心素养育人目标落在了实处。
三、我们的收获
问渠那得清如许，为有源头活水来
此次培训是一场教育教学的盛宴和洗礼，通过观摩学习教师们开拓了眼界，专家们的答疑解惑让教师深刻的学习和感悟了新课标视觉下大单元整体教学的理念，为“平面课堂”向“立体课堂”转变奠定了理论支架和方向引导，教师们深受新理念的碰撞和启发，这是一份源头活水的收获。
1.收获并开启了“大单元教学”新航程
培训专家在大单元整体教学培训中以“单元主题意义的明确与分析”为引领，统整课程结构为框架，提倡教学中多学科的融合以及教材的整合。将理论与实际案例相结合，让新课标落地课堂，服务课堂，打破传统的片段式教学，为我们开启了“大单元教学”新航程。
2.收获并聚焦了“核心素养”新课堂
立足于新课标下学生“语言能力，学习能力，思维品质，文化意识”的核心素养，专家们通过多个教学案例突出英语教学的育人价值，向我们展示了以学生为主体，发散学生思维，注重学生情感德育渗透的新课堂，让我们对“核心素养”有了更深刻的理解，对教学的德育引导有了新的方向。
3.收获并落实了“教-学-评一体化”新方向
专家指出“教-学-评”包括教学目标，教学内容与教学测评，其中三者作为整体，具有一致性,匹配性。在教学设计时应当以学业质量标准为核心的“教-学-评”一体化为向导，设计有主题意义的课堂活动。同时强调教学中的嵌入式评价，过程性评价和任务式评价。
通过此次培训学习活动，老师们深刻认识到育人新理念，教学新方法。我们一定要深入钻研新课程标准和语篇内容，改进教育教学方法，切实提高学生的学科核心素养，落实立德树人的根本任务。
四、培训后续
培训结束后第二天，我们工作室立即组织了一次培训分享会，我们四人畅谈此次培训的收获，总结自己在教研教改方面的不足，重新规划自己教研教改的方向与路线。
我们开始着手整理培训中的音频视频资料，尽快建立好系统的工作室资源库，做好分享链接，给最前沿的教育教学改革理念与成果带给工作室的其他成员甚至是整个教育集团内部的老师们。
教研教改之路艰难而昧履，我们只有互相鼓励，砥砺前行！
我们梅湾小学英语名师工作室将会以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗旨，以理论学习为指导，以课题研究为主线，以课例研讨为切入点，以课堂教学为阵地，融学科性、实践性为一体，实现名师资源共享最大化。培养中青年骨干教师，加速名师队伍建设，真正成为“学习共同体，研究共同体，资源共同体，实践共同体，发展共同体”！
来源：永州市冷水滩区梅湾小学钟运慧小学英语名师工作室
作者：钟运慧 蔡晶 李文星 苏文艳
审核：吕爱国