为进一步提高课堂教学水平，为教师成长和学校发展搭建平台，打造“活力”教师队伍，实现以赛促研，以赛促教的目的，3月28日，云东海街道全体数学教师齐聚云东海学校小学部阶梯室，开展以“数与代数”为主题的数学优质课评选交流活动。在活动过程中云东海街道教育指导中心副主任李小明主任、教研员王绮馨老师以及街道全体数学老师参与了此次评选活动。
上午8点10分，宝月小学的杨薇老师以《分数的意义》为课题给大家带来一节精彩的课堂。
杨薇老师通过让学生反馈自学成果来展开本节课的教学，再让学生通过2个带有探究目标的活动，进一步以画、说、摆等方式进行探究，使学生运用多个感官参与探究的同时体会分数的意义，并通过一些教学目标检测练习让学生进一步运用并巩固本节课的学习内容，使学生加深对该知识点的掌握。
新城的林永霞老师的教学课题是《小数的初步认识》。
她以有趣的课前热身环节引起学生学习的兴趣，并以“课前小研究”这一学习任务为导向，先让学生组内核对并讨论课前研究的成果，小组内达成一致意见再进行相应的汇报，提炼导学单的小数进一步引导学生发现整数和小数组成的不同并明确小数的读法，再结合微视频的形式呈现生活中的小数，进一步以学习单的形式通过“米尺”模型和画线段让学生进一步探究0.1米、1/10米和1分米的关系。除此之外还以微课视频的形式让学生认识小数的来源，最后还设计了挑战的教学环节，激起学生的挑战的心，使学生更投入到教学中，最后以打分的环节对本节课进行了教学的收尾，以自身的教学打分为示范，引导学生把本节课学习的小数运用到自身的评价上，达到了学以致用的教学目标。
博文小学的王晓燕老师带同学们跟着彼得兔去庄园探险，经历了一场奇妙的探索“倍”的旅程。
学生通过庄园里找到的胡萝卜、白萝卜和红萝卜，找到数学的相关信息，并在教师的引导下，通过摆、圈、数的方式初步掌握“倍”的描述。利用学习单三个不同层次的任务设置，深化了“标准不同，倍数不同”的观念。
下东鲁小学的彭蕾老师从生活中的小数出发，让同学们在分享的过程中体验到了小数的广泛应用。
彭蕾老师运用微课、我读你写、米尺找小数等形式，带同学们进入了小数世界，以熊猫成长日志为线，设置多个活动，使学生在合作探究中充分认识小数，会读、会写小数。
云东海学校的钟敏老师，通过帮助同学制作饮料这一主线，利用摆、圈、画的步骤，帮助学生初步建立“倍”的概念。
围绕“第一行是第二行的两倍”这个条件，设置多种情景让学生辨析，构建2倍的模型，为类推多倍做铺垫。进行课堂小测，及时反馈学生情况，在总结时又回归生活，学生收获良多。
在优质课教学评选环节完成后，教研员王绮馨老师对此次评选活动进行了相应的点评和总结。王绮馨老师在点评交流教学上的共性问题时，提到更新理念对标评讲。教师在扎实的专业基础和较好的素养下，上好一节课需要教学理念紧跟教改的趋势，教学设计和模式要紧跟时代步伐。王绮馨老师提及本次活动的评价表内容代表着课改的五大趋势，其中包括核心素养导向、结构化教学、激发学生思考、综合性学习和教学评一致性这五个维度，而维度中涵盖的课堂行为表现要素则是教师需要将其落实到在教学上的。
接着李小明老师提到要围绕新课标来提高学生的数感，以及对标现在的评分要求，无论教学设计、命题设计以及课堂比赛，理念的方向指引要正确。李小明老师还提到教师评价语、过渡语以及对学生表示肯定的话语，在教学上也是较为重要的一部分，不仅体现了教学的机智，还能让学生在愉快的氛围中学习。
最后李小明老师对本次参赛老师进行了相应的颁奖，获得特等奖的是云东海学校的钟敏老师，一等奖的是新城小学的林永霞老师和宝月小学的杨薇老师，二等奖的是下东鲁小学的彭蕾老师和博文小学的王晓燕老师。祝贺以上获奖的老师！
活动的最后，各位评委和参赛老师进行了合影。