时光清浅，岁月如歌。
撷一束光阴，抚过心间。
唯有研语的芳华，沉香流年。
为进一步深化教研改革，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”活动，结合“互联网+教育”工作的深入开展，充分调动我校教师，全面发展，科学发展，提高教学教研水平，促进共同进步，指导教师认真研究课堂教学，及时发现问题，研讨策略，总结经验，查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升教研组教研的质量。
《赵州桥》是统编版三年级语文下册第三单元的一篇说明文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前；然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料；并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。
马老师以满腔的教学热情带领学生进入课堂，从雄伟璀璨的现代桥梁入手，引导学生了解赵州桥的雄伟、美观、坚固的三个特点，学习作者是如何围绕一个意思把一段话写清楚的，在教学过程中，马老师采用设计任务群的方式带领大家去观察、学习，并让每一位孩子化身小小国宝员，在观察中思考，在学习中有所收获。
袁教师态亲切自然，在课堂上能给学生充分的时间思考问题，把课堂还给学生，并充分运用文本现有的资源对学生进行读写的指导。
听课过程中，参会的老师们认真倾听，并做了详细的记录，为后续的研讨做足了准备。
两节课后，是精彩的点评环节。首先两位上课老师说明了自己这堂课的设计意图和重难点，也反思了自己的不足之处。
其他老师积极发言，各抒己见，说出自己独到的见解，认真记下每个金点子，只有进行思维的碰撞才能产生耀眼的火花。
最后丁校长对本次活动进行了总结，要求全体语文教师要有大语文观，进行大单元备课，将课时目标与单元目标紧密结合，打造有效课堂，不断提升学生的语文素养。教学时，要具备跨学科教学的思想，优化学生的知识结构，拓宽学生的知识面。
“吾生也有涯，而知也无涯”。每一位教师的专业成长都离不开集体的智慧。本次“同课异构”活动，同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行，惠小的语文组将继续精诚合作，砥砺前行。