为促进教师专业发展，构建高效课堂，提高一线教师的教研能力和教学水平。3月28日，广西特级教师黄凤扬名师工作坊、百色市黄凤扬名师工作室，何耀平广西特级教师工作坊联合到西林县罗湖实验小学开展“同课异构绽精彩，互学共研促成长”送教活动。学区各校老师共300余人前来参加。
上午8时，在六楼会议室举行活动揭幕仪式。仪式活动上，该校党总支部书记、校长冯青花致欢迎辞，百色学院教育学院院长杨秀富对此次送教活动提出要求和期望。随后，教研活动分语文、数学两个学科进行，语文学科教研活动在该校六楼会议室进行。本次的语文教研活动采取了集体备课——课堂教学展示——评课、交流、总结共三个环节进行。
仪式活动结束后，百色市右江区龙景第二小学校长、广西特级教师何耀平专家主持参加本次教研活动的专家及片区部分语文教师和罗湖实验小学全体语文教师对本次授课《彩色的梦》这篇课文进行课前集体备课活动。备课活动环节中，邵小燕、李笑馨、庾旭升及黎灵巧等几位百色专家结合2022年版《语文课程标准》要求，就如何引导学生对本节课的诗歌进行朗读、去感悟、规范生字书写及作业布置等各个环节进行深入交流和探讨。
随后进行第二个环节——堂教学展示活动。上午由西林县罗湖实验小学教师罗魂锐和百色市右江区龙景第二小学教研组长邵小燕通过“同课异构”的形式呈现《彩色的梦》。第一节课由罗魂锐老师授课。在教学中，罗老师在教学第一小节抓住“躺、聊天、跳蹦”等表示动作词语，引导学生体会彩色铅笔的可爱和作者的喜悦之情。接着通过自读、指名读、齐读、带着动作读等不同形式的朗读来层层推进整个课堂教学。教学最后环节中，罗老师还引导学生通过歌声去赞颂自然美，让学生真正从心内中感受到诗歌的美。
第二节课，邵老师发挥学生的主体作用，给学生自由思考、自由表达的机会，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生运用“读诗歌、画词句、想画面、会仿说”的学习方法一起学习了第2小节，同时抓住了无声的语言——标点符号“破折号”，学生在读中感受了拖音带来的好处，对破折号的妙用便了然于心了。在引导老师朗读诗歌中，邵老师让学生读、老师范读、合作读、指名读等多种形式，让学生在读中感悟，在读中想象，体会了拟人、比喻、排比等写作方法恰到好处的运用。
接着进行第三个环节——评课、交流、总结。两位老师对自己本节课进行教学反思。随后，百色几位专家根据两位老师在本节课中教学的优点和不足之处进行一一的点评，并指出了今后教育教学的努力方向。广西特级教师何耀平在点评中指出：让语文课要回归真实，明确教学目标，并围绕着“识字、理解、读书、想象、表达”五个环节进行了详细的阐述。“读是语文之本、要在读中去感悟”，在点评交流活动中，何耀平专家还现场为全体教师诵读了《彩色的梦》这首诗歌。最后，冯青花校长对本次语文教研活动进行总结。
在专家的引领下，下午继续进行本校二年级组的语文教研活动。由我校农莉雪和黄茜崧两位老师上《彩色的梦》第一课时。第一节课由农莉雪老师授课。在教学中，农老师重点抓住的学生的识字教学，她采用同桌互说、开火车、小组讨论的形式帮助学生牢记生字、理解词意。通过自由读、同桌互读、全班齐读等多种形式让学生朗读，让学生走进诗歌，感悟诗意。
第二节课由黄茜崧老师授课。在课前，黄老师通过播放《神笔马良》视频，把学生带入到天马行空的梦幻世界。随后，通过小组合作探讨识字教学、带着动作去理解“蹦跳”、“大片”“精灵”“叮咛”等词意，并通过不同形式的诵读让学生感受诗歌的美。
此次的教研活动，专家的指导和学区学校老师的点评，肯定了我校开展“同课异构”以来语文学科教育教学的努力与进步，同时我校语文组也将针对专家诊断，深入研讨，落实日常，进一步努力提升我校语文教育教学质量。