都兰县幼儿园(西部地区 )

　　研”途有你，一起共成长，每一次教研都是思维的碰撞

       教" 有所获，研有所得不亏待每一份辛勤付出只为把更好的教育带给孩子每一份努力都值得珍藏满怀希望、就会所向披靡心中有爱、就会四季如春

       🌸为了加强学习，创造一个相互交流、合作、探究的氛围，提高幼儿园教师组织活动的能力， 促进教师专业化成长，提高幼儿园整体水平👍都兰县幼儿园(西部地区)“以研促教，因教而美”根据《3-6岁儿童学习与发展指南》以一日活动为主题，结合"五大领域"为指导，相互讨论，相互学习，取长补短，共同进步。

                  {分析教材篇}

　　为进一步发挥“体验与探究”的应有效用，让教师深入了解和熟悉教材，不断提升教师的专业素质和运用教材实施保教活动的能力，为幼儿体验与探究、自主生活与学习，开展室内外游戏与区域活动等创造条件，为了提升教师工作能力，促进专业成长，都兰县幼儿园(西部地区)，每周一周三定于老师教研活动日，促进教师专业化成长，以及分析教材 

教师们结合本班实质存在的问题，互相探讨交流与学习，并纷纷发言。

                { 教案分析篇}

       “真教研、真学习、真交流、真收获”备幼儿, 备教材,备师幼互动,的集体备课教研活动犹如一缕清泉，不断为老师们注入新的活力，开拓新的思路，为教师更新教育观念、进行业务切磋、相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台

分析教案，深刻反思活动中存在的不足以及困惑，各抒已见，积极探讨、认真总结，在交流中取长补短，对需要完善和改进的地方提出了建议和意见。

                      {学习篇}  

     风拂柳丝燕呢喃，百花盛开春盎然。春光不变，改变的是学习的形式，不变的是都兰县幼儿园(西部地区)的教师只争朝夕、不负韶华的成长步伐，为提升教师的专业素质，“储备专业力量，练就专业技能”作为教师专业成长的主旋律，组织教师利用线上学习方式，持续开展多元化的学习活动。

园领导结合本园教师的专业成长需求以及丰富的课程资源，组织教师参加线上课堂学习活动。 老师们认真聆听、认真做好笔记

                   {晨练篇}

“工欲善其身，必先利其器”作为教师，需要不断地完善、更新自己的理念，提升专业知识和实践能力,为幼儿提供更好的发展与成长——都兰县幼儿园(西部地区 )的老师们一直在学习的路上，让我们一起去感受老师们晨练活动的热情吧！

教研活动结束后，教师们的一日活动和思考却不会停歇，相信在不断的尝试、交流、反思中，都兰县幼儿园(西部地区)的教研活动 一定会走向生机勃勃，繁花似锦，一个爱学习，善反思的团队，才能走得更远，我们将利用好教研这个契机，为提升每位教师的专业素养和实践能力，有力推进教研的规范化而不断努力，本着“以儿童为本”的理念在学习，在教研。