新课标 新课堂 新教研---新课标背景下“数与代数”领域的教与学

　　本次活动分为两个板块:板块一课例展示，板块二研讨交流。

　　第一节课是三年级下册数学课《认识小数》，由龙湖镇实验小学翟蓉芳老师执教。课中翟老师能站在学生角度提出问题，娓娓道来，语言亲切。以学生喜欢的扭扭蛋游戏引入，激起学生的学习兴趣，是一节很扎实的课。

　　第二节课是五年级下册数学《分数的基本性质》，由龙湖镇古城小学司悦老师执教。本节课以介绍造纸术宣传中国文化，玩折纸游戏引。通过折纸游戏得出二分之一等于四分之二等于八分之四。哪其中的奥秘是什么？由此激起学生的好奇心不由自主跟着老师一起探索。本节课生动有趣，能唤起学生的思考。

　　首先各位老师点评，点明了两节课各自的亮点和需要改进的地方，又说出了自己的思考和疑惑。其次是宋校长点评总结。第一节课层次分明，目标明确，以学生为主。在引入时，扭扭蛋游戏出示的数字可以是整数、分数、小数。在整节课教学中，还可以夯实计数单位的教学。第二节引导到位，想法新颖，把数学与造纸术联系在一起，体现了新课标提倡的学科融合。在板书时，可以直接贴上板贴节省时间。

　　课例点评后，参与大单元教学设计的老师一起研讨与交流。单元教学设计要依据新课标，按照内容要求、学业要求、教学提示分析，设计依据要根据课标中整体性，结构化的要求分析。单元教材分析要用原课时和整合后的课时做对比，学情分析可用问卷星做前测。单元学习目标与重难点要严格依据新课标、教材和学情。单元评价任务要依据单元学习目标，可以设计过程性评价量规等。单元整体教学计划可以用鱼骨图等设计课时安排与课时之间的关联。单元学习资源可以把课前问卷、课中任务单和课后作业单附上。大家各抒己见，宋校长指导，达成每个环节初步的定稿。

      路随远，行则将至。事虽难，做则必成。基地各位老师跟着宋校长的步伐将在新课标  新课堂  新教研的路上不断探索，扎实做好教研，用好新课标认真思考每节课。