三月樱花美，相遇春风里。为推进新时代教育发展，探讨名师培养与成长模式，培养一批教学名师和学科领军人才，打造一支教育观念先进、师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。3月25日一27日，玉山县教体局局长刘向阳带队赴湖北武汉江夏区参加全国中小学名师培养与成长高峰论坛。教体局副局长、县体育事业发展中心主任、中小学校长等共计12人参加了本次高峰论坛。
本次高峰论坛由全国名师工作室联盟、北京中教市培教育研究院、全国名师工作室发展实践研究专家委员会、全国名师工作室“百家讲坛”公益直播平台联合举办，旨在聚焦名师培养与成长，探寻名师培养的路径与方法。论坛邀请了华林飞、诸向阳、陈大伟等6位全国知名教育专家进行了现场讲学，9位来自全国各地的名师工作室主持人进行了名师成长及工作室建设的经验分享。
25日上午，论坛在全国名师工作室联盟常务副理事长、清华大学教授、北京中教市培教育研究院常务副院长魏续臻的简短致辞中拉开了帷幕。
武汉市教育科学研究院中学教研室主任、正高级教师、特级教师、教育部首批国培计划专家、教育部中小学教材审定委员会委员、华中师范大学、江汉大学硕士生导师华林飞老师以《有效的校本研修促进教师专业发展》为题，从对传统校本教研的反思、主题教研的内涵与实践探索、主题教研的实施与推进三方面，阐述了这种转变推进对教师发展的重要作用。
25日下午，全国著名语文特级教师、江苏省小语会学术委员、无锡市名教师诸向阳老师的《教学领导力：教师从优秀走向卓越的基本保证》围绕“引领、领衔、领悟”三个关键词，解码一个教师如何从优秀走向卓越。“用课堂实录的方式积累课堂作品”、“教得精彩，才能写得精彩”、“课堂，就是教师最好的作品”，他每天坚持的“七个一”工程给大家带来深刻的启发。
26日上午，成都大学教授、硕士生导师、四川西部教育研究院院长陈大伟老师有关《观课议课与教师成长》的论述，引导老师们走进原生态课堂，观察课堂生成、学生发展和教师成长，抓住课，发展人。他指出教师成长的关键——“人因思而变”，并以公式阐释提高教学效率的方法，鼓励老师们“洗心革面”，减少无用教学投入时间，增加学生有价值智力活动时间。陈教授还用课例分析、提问互动、代入体验等方式分享了以学论教、关注情境、促进思考和对话的观课议课策略。
26日下午，全国名师工作室联盟常务副理事长、南京市栖霞教师发展中心教研员、副校长、正高级教师、江苏省特级教师、南京市名师工作室主持人李宝玉老师的《骨干教师如何突破“瓶颈”成为明日之“名师”》帮助我们解决了六大问题：
（1）解决专业发展定位不准确的问题；
（2）解决教育理念学习不落地的问题；
（3）解决教育主张梳理不明晰的问题；
（4）解决研修内容主题不聚焦的问题；
（5）解决研究课题开展不聚焦的问题；
（6）解决成长团队发展不聚力的问题。
万盛经开区教师进修学校副校长、高级教师、重庆市学科带头人石莉老师带来的《“四向”发力 过一种专业的教育写作生活》。她认为教育写作是教师进行专业表达的方式，也是衡量教师科研能力的一个重要标志。石校长乐于写作，忠于教育。她提炼出了四向发力方式，即阅读导向，夯实写作“内生力”；问题靶向，激活写作“源动力”；实践取向，筑牢写作“执行力”；价值定向，增强写作“吸引力”。如此明晰的“四向”发力为学员们指明了写作方向，提供了写作方法。学员们意识到教师们要善于从教育实践中汲取能量和资源，过一种专业的教育写作生活，以此促进自身的专业成长。
27日上午，上海金茂学校总校长兼金茂教育研究院院长、知名教育专家、全国名师工作室联盟顾问程红兵老师的《面向未来的教学》，从未来世界的基本特征、对当下教育的深度批判以及对基础概念的重新定义深刻分析了构建面向未教学的必要性；他强调了培养孩子想象力和创造力的重要性，“如果我们仍然以昨天的教育方式教育今天的孩子，无疑是掠夺了他们的明天”，“教育的最大危机，是教育质量支撑不了国家对创新的需求”，他以自己的实践研究告诉了我们如何开发超学科的智慧思维课程，他强调，整合了的知识才是力量，运用了的知识才是力量，培养核心素养的知识是指向方法论的知识，指向核心素养的学习必须是真实的学习。
特级教师、四川省学术和技术带头人、四川省首批中小学正高级教师、专业技术职称二级岗位教师、四川省教育厅教师校长培训专家工作组成员、教育部“国培计划”培训专家、成都市人民政府督学、成都市名师、名校长工作室领衔人、成都市校长培训专家组成员、成都市教师专业发展导师团核心组成员、原成都市青羊区教育科学研究院院长刘大春老师的《学生管理研究与名师成长》中，刘大春教授从2008年开始结合自己的专长和兴趣，结合老师的需求，抓住有效的课堂管理是关键，选的研究主题是“管理能力”，十多年来研究了“有效沟通”、“纪律管理”、“作业管理”、“矛盾管理”，形成了研究课程链，每一个阶段的研究收集了丰富的案例，在解决实际问题中，进行了经验升华，形成了专著、论文，便构成了课程魔方，让参与研究的工作室成员受益，也让更多的人受惠，立德、立言、立功。
27日下午，来自全国各地的9位名师工作室主持人结合自己的成长经历和工作实践分享交流了名师成长的路径及名师工作室的建设。每个名师的成长道路各有千秋，但坚持读书学习、教学实践、课题研究、著书立说就是他们的成长日常。
三月的武汉，乍暖还寒，专家们的讲座如涓涓细流，润润心田，似冬日暖阳，照亮心膛。为期三天的培训学习中，在刘局长的示范引领和严格要求下，大家认真听，详细记，不时与专家进行深入交流和探讨，在专心致志中，在皱眉冥想中，我们“如沐阳光”，收获颇丰。名师们分享的生动鲜活的教学事例、点点滴滴，引起教师们的强烈共鸣，也让大家对教学工作技巧有了全新的认识，思考教育真正的样子，追求真正教育者的格局和境界，对进一步深化我县中小学名师队伍建设，更新教育管理理念，创新教学工作途径，起到了十分重要的引领作用。