“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”为促进城乡一体化优质均衡发展，促进城乡教育教学交流，充分发挥名师的引领示范作用，2023年3月28日，上杭县小学数学林小红名师工作室在上杭县官庄中心小学，开展送教下乡和教学研讨活动。工作室成员，官庄中心小学全体数学教师参加活动。
成员授课践主张
第一节课由工作室成员、县骨干教师、上杭县城西小学邱林达老师执教三年级下册《年、月、日》一课。邱老师以核心问题“关于年月日，你知道了什么？你有什么疑问？”为引领，采用“先学后教”模式，引导学生观察、列举、对比与归纳，通过深度解读和制作日历表，解决同月份、跨月份、跨年度的数学问题，有效建构年月日的进率关系，通过呈现生动有趣的数学文化知识，设疑解难，趣理相生，实践工作室“趣理数学”课堂的教学主张，呈现了一堂充满生活性与人文性的朴实有效的数学课堂。
第二节课由工作室成员上杭县骨干教师、县著名苏区好老师、县优秀班主任、上杭县城西小学教研组组长王凤金老师执教四年级下册《平均数》一课。王老师创设了男女生两个球队投篮个数的真实情境，激趣并引出“平均数”，引导学生发现问题、提出问题：“什么是平均数？怎样求平均数？平均数有什么特点？”等核心问题，以核心问题统领全课，利用“先学后教”模式，引导学生操作、观察、思考、交流、讨论、汇报、说理，掌握“移多补少”“求和平分”两种求平均数的方法，认识理解平均数代表一组数据的整体水平，具有代表性、虚拟性、区间性和敏感性等特点。练习中通过选一选、说一说、画一画等活动，运用平均数的知识解释简单的生活现象，解决简单实际问题，培养和发展了学生的数据分析观念和统计观念，本堂课充分体现工作室“趣理课堂”的教学主张，培养了学生的数学核心素养。
名师讲座引成长
第三节课由高级教师、福建省小学数学学科带头人、龙岩市优秀教师、上杭县名师工作室领衔人林小红老师作专题讲座《教师成长需要借力》，一、分享教师成长的六条路径：1.明师德；2.定规划；3.兴学习；4.强实践；5.深反思；6.重研究；二、教师成长需要借哪些力：1.阅读；2.课题研究；3.借助“贵人”。其中林小红老师重点阐述了工作室市级课题:构建“趣理数学”课堂，以及工作室“趣理数学”教学主张。
互动评课趣理生
课后，官庄中心小学的领导老师和工作室成员开展热烈地评课研讨活动。官庄中心小学蓝文桥校长对此次活动予以高度表扬，欢迎名师送教活动多多到校传经送宝；官庄中心小学赖发先副校长细致入微地评析，将两位老师的亮点进行了全面性的评析，同时也给予了一些有效建议；官庄树人小学林欣驰校长谈了他的收获。最后，工作室领衔人林小红老师，对两节课进行点评，认为两节课体现了以下特点:
1.核心问题统领全课；
2.学科融合学习数学；
3.数学文化渗透其中；
4.思想方法孕育学生；
5.趣理数学“趣”“理”相生。
此次送教活动，充分发挥了上杭县名师工作室的示范引领作用，搭建了校际间交流的桥梁，使“双减”背景下构建趣理数学课堂的教学研究进一步深入，老师们在相互学习交流中共同发展，共同提高。
林小红名师工作室
2023年3月28日
编辑：邓丽珍、王凤金、邱林达
审核：胡三金
监制：林小红