名师引领，携手共进——记何耀平广西特级教师工作坊到西林县普合苗族乡希望学校送教活动

　　为促进城乡教育均衡发展，充分发挥名师引领、示范和辐射作用，多渠道培养基层教师的专业素质，大力提高小学语文课堂教学效果，2023年3月28日，在百色学院牵线搭桥下，何耀平广西特级教师工作坊到普合苗族乡希望学校开展送教活动。普合希望学校全体老师参加本次活动

　  何耀平广西特级教师工作坊到西林县普合希望学校进行二年级语文下册《彩色的梦》集体备课展示

　　                   邵老师朗读展示

　　邵老师通过创设情境，复现字词，巩固识记，让学生通过自读、指名读、齐读等多种不同形式的读书，在读中感悟，在读中想象，不仅让学生知道修辞手法的运用对文章的作用，还通过老师范读，学生练读，加深学生对“破折号”作用的感悟。

　　在学习第三小节时，邵老师在指导学生齐读之后，引导学生想象画面，让学生起立手拉手，感受森林的“葱郁”，训练学生的语言运用能力，激发学生的想象力。

　　首先是邵小燕老师对《彩色的梦》进行自评：文中出现了比喻、拟人等，在教学过程中，让学生说出用了什么修辞手法，把什么比作什么，没有让学生列举并进行反复训练。

　　接着是听课老师对邵老师的《彩色的梦》进行点评，并分享自己的收获和交流意见。

　　黎灵巧老师指出：一、邵老师能够结合学生年龄特点和学习特点来设计这堂课，引导学生自主读书、悟出情感，边读边想象。二、通过创设课文情景让学生朗读，个别读、齐读等形式体现了课堂中以读为准的教学方式。三、扶放有度，注重学法，学生是学习的主体，邵老师把学生摆在最主要的位置，让学生主动学习。

　　让教育回归本身。何耀平校长围绕识字、读书、理解、想象、表达的目标开展“让语文回归真实”的微讲座，并向年轻教师提出三点希望：

一、树立正确的教师观，和学生共同成长，用鼓励、欣赏、信任的眼光看待学生。

二、树立正确的生活观，不把生活和工作对立起来，把教育当成自己的一种生活方式。

三、树立正确的教学观，以学为主，以学生为本，让语文课回归真实。

       最后，何耀平校长祝愿所有年轻的老师越来越进步，大家一起成长，成就我们的人生!

　　普合希望学校马校长代表全体师生，对本次送教的何校长、黎院长及工作室的各位老师表示衷心的感谢。并期待何校长及工作室的老师再次到我们普合希望学校进行指导。

　　百色学院老师、百色市右江区龙景第二小学老师与普合苗族乡希望学校老师大合照。参与活动的老师纷纷表示，在本次活动中受益匪浅，并在今后的教学中加以实践、不断提升自己。