今年是昆明市实行新课程、新教材的第三年，随着“新课程、新教材、新高考”的新生态的形成，顺应课程改革潮流，转变课堂教学方式，研究新课程、新高考已进入了新常态。如何在变局中开新局，育先机，开展有效教研，推动教学创新，提高课堂效率，促进工作室各位教师专业成长，2023年3月23日下午，余晶名师工作室有幸邀请到云南师范大学旅游与地理科学学院教授、博士生导师陈亚颦教授亲临授课，为大家在新课程、新教材实施过程中解惑答疑。
陈亚颦(Lucy Chen)，女，苗族，教授，博士生导师。现任云南师范大学旅游与地理科学学院教授，云南师范大学文理学院工商管理学院院长，云南省高等学校云岭名师，云南省高等学校教学名师，中国地理学会文化地理学专业委员会副主任，中国人类学民族学研究会民族旅游专业委员会副秘书长，云南省区域经济学会理事。教授的主要课程《文化地理学》、《旅游与民族文化》，《旅游学基础》，《民族文化地理学》，《地理教学论》。
陈亚颦教授以题为“高中地理新课程改革—在高考与素质教育之间寻找平衡点”为大家做了讲座。首先以“考生与学生的故事”为例，论述中国教育与美国教育的差异，点明中国教育培养的是“考生”，美国教育培养的是“学生”，并以自己留学期间所见所闻所感与大家进行了交流。再以“西游记片段”引人思考：说明白不如想明白？想明白的基础是什么？指出在教学过程要让学生体验知识。
接着陈教授展示了高中地理新课程改革内容——改革目标，关键目标是培养学生地理能力，其中基础目标：地理基础知识、地理基本技能；终结目标：情感态度、资源环境人口、可持续发展等观念。该部分陈教授以香港教材与新鲁教版教材差异对比，分别比较了问题、提问方式、知识结构、学法引导等方面，指出学生地理能力培养的区域差异。
最后陈教授以一组美国地理题指明如何看待高考——焦点在于如何考。
新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我们必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。
策划：昆明市初中地理余晶名师工作室
撰稿：胥玲玲
审稿：邓丽
终审：余晶