“春风扬帆起，教研正当时”。为了引领联盟校教师落实新课标，提升核心素养；践行新理念，打造高效课堂。2023年3月28日，在县教科局的引领下，天镇县第一小学与第五小学、马家皂中心校、赵家沟中心校、安家皂学校开展了“名师引领，联盟共享”集体教学教研活动。
参加此活动的有县教科研中心乔广礼主任和各科室主任，各联盟校的校长和学科教师。活动由第一小学富文副校长主持。
本次联盟校集体教学教研活动内容有两项：一、观摩名师课。二、研讨交流。
今天授课的三位教师是我校近几年打造出来的市级名师。三位教师都能在课堂上用朴实的教学活动诠释着新课标，贯穿着新理念，以此来提升学生的核心素养。
语文：李金秀
数学：乔建荣
英语：王丽霞
主持人：富文副校长
富文副校长对这次联盟校活动的活动背景作了交流： 此次活动正值我校开展“名师引领示范课活动”之际，名师引领示范课活动是我校本学期开展的一项规模较大的教学研讨活动。活动从3月7日开始到4月20日结束，历时近2个月，每周活动2次，一次是分学科观看由学校购买回的王崧舟、徐斌、张齐华等国家级专家名师讲授的课堂实录，一次是本校教师的名师展示课。我校的名师引领示范课活动自开展以来，引起了社会的广泛关注，天镇电视台、大同新闻电视台、大同教育电视台、看大同等新闻频道都进行了报道。今天大家观摩的名师课活动是其中的一次。
1、三位老师说课环节
《纸的发明》由于文本的内容讲述的是几千年前纸的发明历程，学生理解比较抽象，所以我充分利用课件中的图片和视频来帮助学生理解文本，变抽象为具体，变静态美动态，调动学生多种感官参与学习。课中我为学生布置了四次活动任务，通过一次次活动任务，让学生掌握一些学习语文的方法。学生既习得了学习语文的方法，又体会到传统文化的博大精深。
本节课我采用多媒体教学手段，主要运用观察、探究、比较、讨论、交流发现等教学方法，在教学中创设情景，并为学生提供丰富、生动、直观的观察材料，激发学生的学习积极性和主动性，并让学生亲自动手操作，感受和探索几分之一的实际概念。
本节课我运用了skeleton文本教学法进行对话教学，从学生角度出发，引导学生预测图片、猜测对话、角色扮演、描述喜欢的小动物等，有效培养了学生的英语综合运用能力。文本的建构、重构、创构过程，将学生的被动学习转化为主主动思考，同时，学生的听说读写能力、记忆、理解、分析等思维品质也得到了提升，教学效果良好。
第五小学梁建清主任对语文课
作点评
马家皂中心校、、赵家沟中心校、安家皂学校教师代表评课
第一小学许校长对语文课作点评
2022版新课标、新课程方案的的颁布，开启了新一轮教育教学改革。教师是推动教育教学改革的关键因素。在背景下，教师要主动实现转变，才能推动教学改革。
我觉得，教师要实现转变，需要想明白几个问题。
问题一：知识和过程哪个更重要？
唐僧师徒四人去西天的任务是什么？——取经。那么为什么如雷佛不直接把经书给了唐僧？还要他们历经九九八十一难？因为以“取经”为“任务导向”，是借“任务”完成回归成佛的修炼，重在过程，不在取经。如果取经即可成佛，那么孙悟空一个筋斗云就能做到，何须折腾十万八千里？不用说经历取经的过程才更重要。联系到我们的教学，也就不难理解，学生获取知识的过程远比知识本身更重要。
问题二：教材内容和教学内容一样吗？
那么教材内容和教学内容一样吗？答案不言而喻：教学内容不仅仅是指教材内容。都说课文只是个例子，我们要用课文教，而不是教课文。
所以，这就要求一线教师，要做到转变教育方式，变“讲授教材”为“课程开发”。
第一小学霍校长对语文课作点评
李金秀老师这堂课做到了"五个有":一是课堂组织有效，二是板书设计有用，三是活动步骤有序，四是学业标准有数，五是学生学习有得。
1、以"传承传统文化"为线，贯穿始终。
2、以"活动为支架"助力学生学习力的生成。
完成思维导图、 小组完成图表、补充思维导图、完成思维导图，明白总分构段方式。
3、提出另一种课堂构思，我们可以在单元主题总任务"探寻传统文化之根”的基础上，以子任务"寻纸文化变革之旅"，再设计任务。
深入研读新课标，聚焦学习任务群，有大单元意识，是当下语文教师专业素养提升的关键任务，希望能够以教研力量来推动课堂的变革，让核心素养在语文课堂中落地生根！
第一小学李玉主任对语文课作点评
一、李老师以本单元语文要素和人文要素为主线，进行大单元设计教学，体现大语文观。
二、课堂有技巧，思维导图、表格教学法，助力目标达成。
三、教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，把时间和空间交给学生。教学内容有方法。教学中不忘语文教学的实用性和使用性，对学生的总结段意，概括内容，写作方法进行指导，传道授业解惑，真正落实语文要素。
第一小学武鹏英主任对数学课作点评
立足核心素养，落实有效课堂教学……一、深度专研教材，理清知识脉络，进行大单元教学 。把整个小学段作为一个整体内容进行大框架的解读，形成对知识体系的整体把握。二、把握数学本质，落实核心素养。数学是思维的体操，通过数学教学帮助学生学会思考，在提问中追求本质，发展学生的数学思维。三、设计学习单，促进结构化教学，学生有效进行自主探究。
研究中心高树芳主任、吴晓慧主任，马佳杰主任作指导发言。
最后，吕校长做总结性发言：名师引领，联盟共享。第一小学作为联盟校牵头校，有义务引领兄弟校共同进步，共同提高教学质量。我们今后将通过开展教学研究活动，举行名师引领课、教师常规教学展示课、青年教师公赛讲课等一系列的活动，赋能教师，赋能联盟校，赋能教育，实现联盟校教育教学高质量均衡发展。我相信通过联盟校一系列活动，一定会促进联盟校教师的共同成长，一定会带动联盟校的教育教学水平再上一个台阶！
