为了加强联盟校之间的交流，提高教师业务素养吗，实现校际教学水平均衡发展，促成了此次教研活动。
3月28日，联盟校的百余名优秀教师们陆续来到寿光市古城街道北洛小学参加教研。出席本次活动的有寿光市教科研中心学科教研员、寿光市实验中学教研组长及骨干教师、渤海新城实验学校教研组长及骨干教师、文家学区教研组长及骨干教师、古城学区领导、教研组长及骨干教师。
在本次活动中，高新区小学的肖舒绮老师出示了一堂《面积与面积单位》的展示课。肖老师这节课抓住本节两个要点，什么是面积和什么是面积单位来展开教学。用看一看、摸一摸、涂一涂、比一比、站一站等有趣直观的方式组织教学，再配以合理明晰的学习单，这节课孩子们学得非常快乐，是一节优秀的示范课。
活动第二环节是异常精彩的评课环节。各个学区的优秀教师争相发言。每位老师都看到了肖的优点和需要学习借鉴的地方，同时也大胆提出了需要改进的问题。而赵主任的点评让大家醍醐灌顶。赵主任总是能从课堂中发现一个点，从这个点引入问题，从而剖析找到解决问题的办法，引导大家如何去做才能做对。她以学习目标的制定为例一步步展开，让大家知道具体的标准应该是以学生的表现为准，把问题把课堂放给学生，让学生大胆表现，把课堂出现的错误、不完美、不正常转变为完美、正常、正确，确实受益匪浅。课堂不怕学生出错，关键教师要及时纠错，学生改正错误就是成功，所以说“细节决定成败。”
活动第三个环节，大家一起聆听了寿光市学科带头人张琴老师的讲座《小数人做的日常事》。张老师主要讲解了“学教评一致性”教学设计。从教学常规、评价任务、学生作业等方面做了明确要求。她说：“孩子们的学习过程很缓慢，很艰难。不能上来就讲，要让孩子们每一个人都经历一个思考、尝试的过程，让他们展现出各种情况，老师调控方向，知道往哪里使劲。”赵主任也说，数学课堂就是一个教师抛出问题——学生思考——互相交流——共同提升的过程。
最后，赵主任对如何打造优质、高效的家常课课堂提出了几点建议：
A、定好主题，基于解决课堂一类的问题，而不是单一的问题。
B、课堂学习习惯的养成。“五会”课堂培养学生课堂基本习惯，而“学教评一致性”的有效融合能提高课堂效率。
C、听评课的方法：要用证据说话，分任务记录课堂。坐在学生身边看孩子们的表现，记录他们听课时的表情动作语言。观察老师的引领，分析学生出现的问题是否与老师的引领有关。再就是要团体备课，共同制定学习目标和评价任务。
D、找对切入点。学生出现问题，老师针对问题的理解分析不充分、不够重视时，就要从学生入手，对他们进行调查和研究。
本次教研联盟活动，促进了我们小学数学课堂核心素养的培养，每位参与活动的老师也有很大的提升与成长。因为一个人可以走的很快，但一群人可以走的更远。