3月28日上午，示范区数学名师工作室进行了第二次教研活动。本次教研主题为《如何上好一堂数学课》，一块砖盖不起一栋大楼，但一栋大楼却是由一块一块的砖盖起来的，要盖好一栋楼，就要砌好每一块砖；一堂课教不出一个人才，但人才却是由一堂一堂的课培养出来的，要培养优秀人才，就要上好每一堂课。那如何上好一堂数学课呢？为此，我们工作室老师对如何上好一堂课有以下看法:
主持人王伶俐发言：
一、教师要认真备新课程标准
认真备课是提高初中数学教学质量的第一步，教师要强化学习，首先要加强备课工作。
二、教师要认真备教材
教师在备课过程中要深入研究教材，准确把握教材中要求学生掌握的知识点、能力要求以及重难点。
三、教师要认真备学生
学生是学习的主体，教师开展的一切教学行为都是围绕着学生的发展进行的。所以，要想取得良好的教学效果，教师在备课过程中要认真备学生。
四、教师要认真备教学设计
教师是教学活动的设计者，也是整个教学过程的组织者和引导者。一个成功的教学活动设计需要教师花费大量的时间和精力，因为这是一份创造性的工作。这样在实施教学的过程中，教师才能够做到有据可依，又不会受其束缚。
五、教师要调动学生的学习积极性
六、变教师的“教”为学生的“做”，注重启发引导教学。
七、对于走读的学生，作业要紧扣课本。
任学丹老师的意见：
一、用心营造教学情境，点燃学生学习数学的热情
学生对知识的学习过程体现在每一节课堂中，所以我们要营造良好的学习氛围，给学生提供一个学习巩固新知识的起点，这就需要教师用心地备课，精心地进行教学设计，使得每节课都有新意，让学生饶有趣味地主动获取知识。
二、创设轻松愉快的教学情景，让学生体验学习数学的快乐，让孩子们在课堂中愉快的学习，不仅符合学生的年龄特征，而且还有利于学生数学成绩的提高。
三、用欣赏的眼光看待学生，激发学生思考的热情
每个孩子都渴望得到老师和同学们的认可与表扬，从而树立信心，更加自信的学习与生活。我们应该及时发现学生的闪光点，尤其是一些后进生，如果在稍有进步时，我们及时地鼓励，这样可以让学生放下思想上的包袱，轻松上课，积极思考，踊跃发言。
沈沙沙老师的看法：
一、培养良好的师生关系，让学生喜欢数学，爱上数学课。
二、从生活经验入手创设情境调动课堂气氛。
三、转变传统的教学方式，构建轻松和谐的师生双边活动，用课件教学。
四、通过表扬、鼓励的方法，让学生体验成功的喜悦。
五、通过问题串的设置，帮助学生学习，建立学习的自信心。
郭亚帅老师的观点：
第一,结合目标结合实际情况进行备课。
第二，让学生主动投入。只有学生投入才会有收获，我们的教学活动才有意义，才会有价值，学生才会产生进一步学习的动机，才能越来越主动地投入到学习中去，学到更多的东西，改变学生厌学、逃学的现状，才会达到教师教得轻松，学生学得给力。。
第三，让学生参与讲解。讲解是学生理解内化知识最好的途径。
第四，学生参与评价。一个学生要对老师的教学设计和当堂同学的表现进行评价，首先自己必须做到在本节课上认真听讲、观察，才有可能准确地对他人做出相应的评价。同时，对别人评价的时候，潜意识里也是对自己的一个评价，促使学生之间和谐奋进，相互帮助，相互提高，体现团队精神和意识。
常玲老师认为应该：
1、扎实有效的课前准备。
2、根据学生认知规律，精心设计教学环节。
3、 启发学生思维，精心设计问题。
4、恰当选择教学方法。
5、注重数学基础知识和思想方法的形成训练。
薛艳军老师认为一节成功的数学课应该具备"新""趣""活""实""美"的特点，即：新：理念新、思路新、手段新；趣：引发兴趣、保持兴趣、提高兴趣；活：教法灵活、教材用活、学生学活；实：内容充实、训练扎实、目标落实；美：语言美、教风美、板书美。
单丝不成线，独木不成林，结伴同行才能共同进步。我们每一位教师都秉持着学无止境的精神，努力探索把握教学方向，不断地钻研和改进自己的施教方法。不登高山，不知天之高也，不临深渊，不知地之厚也，学他山之石以攻玉，取人之长，补己之短，教学专业素养的提升之路永无止境！