春有约，花正开，在这春暖花开，蕴育希望的季节里，潍水学校、育新学校、围子初中、宋庄初中、仓街初中所有九年级语文教师于育新学校举行了第二区域的教研活动。
先由育新学校的李亚男老师先带领学生进行了《诗歌鉴赏专题复习》的学习活动。课堂上亚男老师从近几年的中考诗词题入手，先让学生整体把握了中考常见题型，然后诗文再现，总结方法。总结时联系学过的古诗，加深学生的理解，同时紧抓学生的诗词基础，检查背诵情况。最后小试牛刀，学生根据课堂所学，完成训练。亚男老师的课堂，对我们把握中考诗词重点有很大的帮助。
亚男老师从说课标，说学生，说教学目标，说教学过程和方法，说课堂总结五个方面进行了说课。“腹有诗书气自华”，我们需要引导学生不断去阅读，增加学生对于古诗词的积累，并努力实践，不断前行。
各位老师都对亚男老师的课堂给予了肯定的评价。
王彩老师认为梳理中考真题环节，为学生提供了一个总体框架，有利于学生整体把握考点信息。诗文再现环节回顾课内诗歌，巩固了学生的基础。教学环节环环相扣，方法总结也比较全面。但课堂教师讲的略多，学生的自主学习略少一点。
宫国明老师评价亚男老师的这堂课实用性较强，干货满满。宫老师总结了近五年中考题，奇数年是比较阅读，偶数年是单独的课外阅读。我们在平时训练时可以进行比较阅读，课内与课外阅读相结合。并且宫老师建议亚男老师注重讲解了诗人的主流创作，但我们应该全面把握诗人的诗歌创作风格，并以辛弃疾为例进行了讲解。
高斐老师认为亚男老师以课内为主线，减轻了割裂感，学生答题时能及时发现问题并订正。
张茜老师评价亚男老师的课堂目标设定链接中考，课堂推进节奏也比较好，符合课标的要求。
备课组长分享了中考复习策略以及自己学校的一些优秀做法。
育新学校从四个方面进行了经验交流。一、立足教材，夯实基础。二、专项训练，提升能力。九年级语文备课组结合重点分类制作专题课件，对症训练。运用题海战术，采用师生共同讲题的方式。三、模拟训练，查缺补漏。通过讲评练结合，了解学生的不足，并形成错题集。四、关注热点，提升素养。我们要关注语文考试中可能会出现的热点问题，提升学生关注时代生活的意识和素养。
潍水学校从九年级开始就以课本为基础进行大单元复习，并进行相对应的文体复习。复习完一册就进行阶段检测，名著导读借助思维导图的形式进行复习。作文记叙文与议论文复习并重，并及时进行修改，在平时学习生活中，注重积累感动中国人物素材。为了迎接中考形式的变化，已开始注重小作文的练习。
宋庄初中平时注重古诗词的默写，情感和手法的分析，文言文注重重点实词虚词的掌握，而名著导读借助思维导图和手抄报的形式进行针对性的复习。
最后，由育新学校的朱建蕊老师对活动做了总结，并为第二次区域教研活动开展明确了目标。
活动虽然已经结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻，相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
图片:于志艳
编辑:于志艳
审核:郑志娟 宫国明