绵绵春雨，带来了无尽生机。3月28日，天河小学迎来了蓬江区教师发展中心教研组的亲临指导。视导组在棠下中心校骆校长、郑漫华老师的陪同下对学校的课堂教学进行了全面、深入、细致的调研和指导。
天河小学的授课老师向上级呈现了精彩纷呈的课堂，体现了老师扎实的教学功底和鲜明的个人教学特色，也让教研员近距离多维度地了解了各学科的课堂教学实际。
钟珊珊老师的英语课堂
钟老师的英语课堂，紧扣新课标走，贴近生活的教学模式，不仅调动了学生的学习积极性，也培养了学生的英语学科核心素养。
周惠华老师的道法课堂
周老师的课堂通过活动探索求真知，结合本地实际提升学生应对自然灾害的意识和生存能力。
张学斌老师的科学课堂
张老师课堂主要由三个活动组成，环环相扣，循序渐进，极大地调动了学生的学习积极性，激发了他们的探索精神，课堂气氛活跃而又不失严谨。
课后，各学科教研员对授课教师的课堂及时地进行了点评及“问诊”，直面指出课堂中的亮点与问题，使各位老师受益匪浅。
资深教研员指导
英语教研员李雯老师、郑漫华老师听了钟老师执教的《Going Outing》一课，她们认真观察了学生在课堂上的表现，并在课后进行了细致的点评。李老师认为这是一堂扎实的英语阅读课，亮点多，该节课的教学设计紧扣《2022版小学英语课程标准》，引导学生解决生活难题，同时引用有效手段拓展视野，从而使学生形成英语素养观。李老师对钟老师的课堂也给了中肯的建议：加强平时课堂的英语指令，合理处置重难点，普及朗读，合理利用。郑老师对钟老师课堂上师生关系的融洽表示了充分的赞赏，课堂采用P—W—P的阅读模式，思路清晰。郑老师提出注重文化意识的渗透，有助于学生更好地理解中西文化，能更好地学习英语。
骆校长、教研员余老师听了周老师执教的六年级《应对自然灾害》一课。骆校长认为周老师这堂课的内容丰富，安排十分合理，能结合生活实际，运用所学的知识引导学生，体会学生的主体地位。周老师对教材的理解清晰，教学行为及对多媒体的操作都很熟练。同时，骆校长、余老师也都指出了可提升的地方：家庭遇险逃生线路图可改为学校或商场逃生线路图，或者直接到商场拍摄逃生线路图会更切合课程实际。另外可以让学生了解一些相关的国家法律，适时进行思政教育，培养学生爱党爱国的精神。
面对面交流
教研员刘锦升老师听了张老师执教的六年级科学《是什么转换成电能的》，刘老师对本节课很满意，评价张老师的专业素养很高，对电器的操作很熟悉，科普知识面广，整个教学流程很顺畅。本节课设计的教学内容切合学生实际，课堂气氛活跃，还能渗入许多爱国情怀，爱国教育，充满正能量。
春雨润无声，桃李满园芳。此次教学视导工作为全面提高我校的教育教学质量注入了强心剂。我校将以此为契机，认真落实各位教研员老师的指导意见，不断强化教学管理，打造高效课堂，不忘初心，砥砺前行，奔赴教育的星辰大海！
美篇、撰稿：黎翠欣
一审：谭凯茵
二审：谭宝华
三审：伍家乐