每次教研都是一次思维碰撞，每次碰撞都是一次成长、一次收获！教有所获，研有所得，每次教研，只为把更好的教育带给学生。
28日上午，我们语文教研组活动如期而至。全体成员齐聚在三一班，干练利落的杜乐老师带领她班的孩子们带我们走进了《赵州桥》。
教师精彩展示
导入环节，杜老师通过“说一说”活动，让学生说出赵州桥位置、别名、设计者、建造年代等问题，整体回顾课文的主要内容。
新授环节，杜老师引导学生围绕单元语文要素，抓住关键的词语和句子，引导学生重点理解与体会，以帮助学生深入理解课文的内容和学习表达方法，感受我国古代劳动人民的智慧。
在杜老师的循循善诱下，本节课的教学目标如愿达成。
整节课杜老师能较好的围绕语文要素，课后题展开教学。教学设计合理，由浅⼊深，循序渐进。重难点突出，板书清晰有条理。
师生有效互动
教学中，杜老师鼓励学生运用已经掌握的读书方法，教学生在自主读书的过程中动脑思考，想办法解决问题，并在与同学交流的过程中了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。孩子们积极参与并有效地和老师进行互动。
智慧在思维中碰撞，疑惑在质疑中解答。
评课反思成长
课后大家集中在会议室，就杜老师的这节课进行了畅所欲言的交流。老师们对设计精彩的环节表示肯定，同时对课上出现的问题也中肯地提出了自己的意见和建议。听课老师各抒己见，纷纷发表自己的看法和见解。
一场教研活动就是一次精彩的思维碰撞。只有在不断的反思和修正中才可以把我们变得越来越优秀。从一个人的行走到一群人的成长，不忘初心，导之以行，愿我们每个人在“教”“研”中遇到更好的自己！