为更持久、深入推进“岗位大练兵，业务大比武”活动开展，进一步优化课堂教学，让不同的教学策略在交流中碰撞升华，全面提升英语教育教学质量。2023年3月28日上午，师范附小与海星学校携手开展英语学科联合教研活动。
师范附小冯丽威老师、宋玉洁老师、海星学校刘晓燕老师分别给大家呈现了三节风格迥异但又精彩纷呈的课例。
三位老师先进的育人理念，巧妙的教学设计，扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，令听课教师敬佩、称赞！
冯丽威老师以活泼的 Chant 导入新课，激发了孩子们的学习兴趣，营造了一个轻松愉悦的课堂氛围。同时，冯老师注重大单元教学，巧妙整合教材，拓展文本材料，巧设教学情景，充分培养孩子听说读写能力，课堂灵动且有实效！
宋玉洁老师的课堂以问题为抓手，以自主为导向，以学生为主体，教师为主导，引导学生对文本信息进行收集、整理、归纳、总结，将英语知识的学习与语言能力的发展融入文本、语境等，实现了思维品质的提升和学习能力、语言能力的达成训练。
刘晓燕老师的课扎实而又不失活泼。她创设生活情景，让英语回归生活，让孩子们通过游戏学单词，生活中学英语，激发了孩子们的学习兴趣，培养了孩子们综合素养！
三位老师各自分享了自己的授课感想。
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们本着相互学习，共同进步的学习态度，各抒己见，畅所欲言，探讨教学中的困惑，抒发教学中的情怀。说亮点，找不足，提建议，交流改进意见，为打造更高水平的课堂献计献策。
两校的领导和老师还对常态教学中遇到的疑惑进行了深入探讨。大家集思广益，博采众长，达到共同成长之目的。
刘校长以英语学科的核心素养为视角，对老师提出高要求。她指出高效的英语课堂除了有理念的支撑，还要注重知识的衔接、整合、文本的解读、知识的拓展延伸、学习目标的明确性等等。
李校长以三节课为例，结合自己的教学实际为老师们进行专业引领，帮助挖掘每节课的生长点。她要求老师们要培养孩子们的专注力及书写的规范性，要明白教学的抓点是什么，同时要注意学科的整合性，会创造性的使用教材。正如她所言：＂我们不能做知识的搬运工，要做一个善于点化的老师，培养孩子们的思维品质，教会他们将课本知识内化为自己的能力和涵养＂。
本次校际交流活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。为两校教师提供了沟通、交流、展示、互相学习的平台，达到了相互切磋与共同提高的目的，加强了两校英语教育教学工作的研究与交流，促进了两校教师的专业化成长，推动了两校的共同发展。
相信通过此次交流活动，老师们定能优势互补、共同提升，在反思中进步，在磨砺中成长，共迎教育教学新篇章！
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次思维碰撞时长虽然短暂，但我们始终相信，美好的一切刚刚开始，带上所有期待，这个春天，我们一起向着英语学科核心素养的提升迈进，向着课堂的精彩出发！