春风送暖花争艳，桃李芳菲人争先。为实现英语教学资源共享最大化，发挥名师引领和示范作用，加强名师队伍建设，促进英语教师专业成长，3月27日下午，冠县王敏名师工作室开展了教研活动——王敏老师在冠县实验中学进行了一次精彩的、实用性很强的授课活动。
3月2日至7日，王敏名师工作室团队迎来了一场大规模集中培训学习的机会，青州之旅如神来之笔，帮助我们的成长实现了第一次拔节，由之前的经验型教师向专家型教师迈进了一步，各位专家名师名校长将自己的成长过程，经验所得倾囊相授，让我们对今后要走的路有迹可循，有据可依。
然后他们把所学的先进教学理念和教学实践相结合，生成了自己的教学主张。看！他们的教学主张和真正的课堂相对接，让名师工作室的所有成员都收获颇丰。
本次活动分三个环节：第一个环节名师工作室全体成员讨论怎样上好一节读写课；第二个环节由工作室成员王敏老师上示范课七年级下册《Module7 Unit2 I was born in Quincy》；第三个环节是名师工作室全体成员就王敏老师上的这节课展开了热烈的讨论。
在授课开始之前，名师工作室全体成员就王老师上课的每个环节进行了精心打造，希望把最精彩的课堂展现给每位学生！看！我们的王老师的授课多精彩呀！
授课教师王敏用有关故乡的一幅沙画进入导入环节，带着音乐的沙画引起了学生兴趣，王老师从谈论“I was born in Lan wo.”入手，让学生会运用“I was born in ...”这个句型。充分调动了学生课堂参与的热情和积极性。接着，她用一些living room,bathroom等图片来学习新单词。借助一些图片让学生描述There was a TV in the living room.等。在重点句式“There was/were....”的操练环节，王老师注重创设多种语境进行知识巩固。课件中思维导图的设计突出重点，有效助记，提高了学习效率。最后，在知识的迁移创新环节中，通过小组合作设计自己的My past life in...,将知识延伸到学生的实际生活中，帮助学生学会如何运用There was/were句型来描述学生自己的过去生活，从而推动学生的多元化发展。她教态大方，表情亲切自然，流利纯正的口语让人有一种如沐春风的感觉。王老师的教学，五育并举，从心灵上启迪学生，使学生深受感染。
研而不教则空，教而不研则浅。课后，王老师对本堂课进行了精彩说课并分享了教学设计思路，同时也做了深刻反思，与大家共勉。
听课的老师们也兴奋地畅谈自己的收获并进行了精彩的点评。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，从评课上能看出各位老师对教材的钻研都有自己独特的见解。
一枝独放不是春，百花齐放春满园。通过本次学习，工作室的学员们和实验中学的老师们对“新课标英语学习活动观指导下的中学英语课堂活动设计研究”有了更深的认识，对于教-学-评一致性也有了更深的理解与感悟。相信在今后的教学中，老师们一定会在学习中思考，在思考中实践，将思想和行动统一起来，不忘初心，砥砺前行。
图文编辑：张银霞
初审：苏欣
复审：毕恩付
终审：杨延铎