春风拂面枝萌芽，弦歌不辍灼芳华。为了深入贯彻落实《课程标准》要求，促进“双减”政策下教学质量的提升，息县第四小学2023年度下期高效快乐课堂优质课展示活动于3月28日上午正式拉开了序幕，我校10名优秀语文教师进行了微课形式的优质课展示。
活动开展前，学校制定了详细的活动方案，严格按着教研室优质课要求落实，提前备课，微课10分钟的形式，按着抽号顺序依次进行，现场公布讲课分数。
首先做课的是姚洁老师，执教的是《花钟》。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。姚老师把花钟种到了我们的课堂上。三个主要教学活动串联成堂，条理清晰，层次分明。最后带领孩子们欣赏世界著名的花钟公园，引导孩子们做生活中的有心人。
陈茹老师执教的是六年级下册第五单元文言文二则里的《两小儿辩日》。本节课设计通过五个活动来教授。活动一：举日——“象”的观照。活动二：探日——“理”的寻思。活动三：辩日——“趣”的体验。活动四：决日——“知”的分享。活动五：悟日——“智”的启迪。创设情景，多种形式的读，由易到难，便于理解古文。从而让学生感受到文字背后传递的内涵。学习孔子实事求是、谦虚谨慎的品质，
丁文玲老师执教的是三年级下册第三单元的《赵州桥》。整堂课以两个环节开展活动，第一个环节国宝档案，第二个环节国宝宣讲员。上课环节条理清晰，带着学生一起穿越时空，追寻历史文化的足迹，让学生感受到中华国宝的魅力。
李务锋老师执教的是五年级下册第三单元综合性学习《汉字真有趣》。整堂课以五个环节开展活动，第一个环节智开谐音门，第二个环节闲住谐音馆，第三个环节妙探谐音院，第四个环节喜逛谐音街，第五个环节乐游谐音村。上课环节条理比较清晰，将学生带入有趣的谐音汉字王国，让学生领悟了汉字的文化魅力。
赵乐乐老师授课的是五下第八单元第一篇课文《杨氏之子》，这则小古文只有5句话，55个字，文字简约，理喻其中；文字凝练，不失形象，有统领全文的总起句，有完整的故事情节，还有精彩的人物对话，一件事，一个人，一个幽默机智的孩子跃然纸上。赵乐乐老师根据这篇文章的特点巧妙地为孩子们量身定制了“抓关键字词句”“关注人物对话”“感受人物形象”三种小方法，寓读、解、悟于趣味之中，以“拓”将学生学习古文的兴趣和热情巧妙延伸到课外。
杨坤老师执教的是四年级下册第四单元第13课《猫》。整堂课以两个活动开展教学。活动一:读2-4自然段说说猫的古怪表现在哪些方面?画出关键词并与同学交流。活动二:作者又运用哪些具体事例来描写这些矛盾的行为？请默读课文2-4自然段，同桌合作，一人说猫的古怪表现，一人说这种表现的具体事例，说清楚猫的古怪表现。通过具体的活动，引导学生体会老舍先生对猫的喜爱之情。
李晓佳老师执教的是五年级下册第四单元第9课的古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。本课以陆游的《示儿》导入，通过介绍作者，资料补充进一步了解诗人陆游，接着让学生借助注释理解诗歌内容，在此过程中，让学生通过有感情地朗读古诗，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。整节课教师以读代讲，循序渐进，层层深入，让学生在读中感悟，引导学生理解诗人陆游忧国忧民的爱国之情。
栗盈盈老师执教的是二年级下册第四单元的第二篇课文《枫树上的喜鹊》。整堂课以三个环节开展活动，第一个环节默读课文，运用语言，第二个环节角色朗读，迁移学法，第三个环节引导想象，仿写句子。三个环节环环相扣，栗老师通过反复品读文本，赋予喜鹊灵性和情感，通过创设情境 ，展开想象，引导学生仔细观察，感受童话的童真童趣。
夏彭丽老师执教的是一年级下册第二单元课文《四个太阳》。整堂课以三个情景开展活动，第一个情景跟着太阳走，第二个情景感受太阳的美，第三个情景描绘心目中的太阳。三个情景让孩子感受太阳的美好，明白太阳给世间万物带来美。
王树敏老师执教的是三年级下册第五单元课文《我变成了一棵树》，整堂课以三个环节开展活动，第一个环节：朗读，感悟想象的乐趣；第二个环节总结想象的方法；第三个环节：迁移运用，巧用方法。上课环节条理比较清晰，将学生带入有趣的想象王国，让学生领悟了想象的乐趣与魅力。
为了更好的呈现自己的教学风采，本周我们对栗盈盈老师的《枫树上的喜鹊》进行了集体备课，全体语文老师都参与进来，畅所欲言交流想法，为下周的语文教研做好准备。老师们指出本节课的难点在于大胆想象读出情感，精彩之处也在于此。
几番耕耘终见春华秋实，几许磨砺终迎载誉而归！每一节优质课是教师的匠心之作，专业备课、精心设计、精彩呈现，在优质课评选活动中，作课教师们将自身专业素养和个人教学风格相结合，展现了一节又一节精彩的优质课，展现了个人对教学的严谨态度。相信四小的全体语文教师在今后的教学中，定将不断地深入课改创新，在“双减”中提质提效，落实学科核心素养，积淀学科文化底蕴，为党育人，为国育才，做新时代教育人！